ConclusionOur review of the literat

Conclusion
Our review of the literature has indicated that the focus of listening research needs to shift from the test environment to real-time, two-way communication and bi-directional listening (Lynch, 2011; Vandergrift, 2007) and that listening involves a joint creation of meaning between listener(s) and interlocutor(s). Although authentic materials are valued in the
literature, little advice has hitherto been provided for students and teachers to create and use these resources. Another challenge of authentic listening contexts is that the listeners have to integrate top-down and bottom-up skills simultaneously

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สรุปรีวิวของเราของวรรณกรรมได้ระบุจุดเน้นของการวิจัยรับฟังความต้องการจะเปลี่ยนจากสภาพแวดล้อมการทดสอบเพื่อการสื่อสารแบบเรียลไทม์ สองทางและทิศทางฟัง (Lynch, 2011 Vandergrift, 2007) และที่ฟังเกี่ยวข้องกับการสร้างข้อความระหว่าง listener(s) และ interlocutor(s) ถึงแม้ว่าวัสดุดั้งเดิมมีมูลค่าในการวรรณกรรม มาจนบัดนี้มีการให้คำแนะนำเล็ก ๆ น้อย ๆ สำหรับครูและนักเรียนการสร้าง และใช้ทรัพยากรเหล่านี้ ความท้าทายของบริบทแท้ฟังคือ ผู้ฟังต้องบูรณาการทักษะบนลงล่าง และล่างขึ้นพร้อมกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรุป
การตรวจสอบของเราของวรรณคดีได้ชี้ให้เห็นว่าการมุ่งเน้นการฟังการวิจัยความต้องการที่จะเปลี่ยนจากสภาพแวดล้อมการทดสอบเวลาจริงการสื่อสารแบบสองทางและการฟังแบบสองทิศทาง (ลินช์ 2011; Vandergrift 2007) และการฟังที่เกี่ยวข้องกับการร่วมกัน การสร้างความหมายระหว่างผู้ฟัง (s) และคู่สนทนา (s) แม้ว่าวัสดุที่มีมูลค่าที่แท้จริงใน
วรรณคดีคำแนะนำเล็ก ๆ น้อย ๆ มาจนบัดนี้ได้รับการบริการที่มีให้สำหรับนักเรียนและครูในการสร้างและใช้ทรัพยากรเหล่านี้ ความท้าทายของการฟังบริบทที่แท้จริงก็คือว่าผู้ฟังจะต้องบูรณาการจากบนลงล่างและทักษะด้านล่างขึ้นไปพร้อม ๆ กัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สรุปเราทบทวนวรรณกรรมได้ระบุว่า เน้นการฟังการวิจัยความต้องการที่จะเปลี่ยนจากการทดสอบสภาพแวดล้อมแบบสองทาง การสื่อสารแบบสองทิศทางและการฟัง ( ลินช์ , 2011 ; vandergrift , 2007 ) และที่เกี่ยวข้องกับการสร้างความหมายร่วมการฟังของผู้ฟัง ( s ) และระหว่างสนทนา ( s ) แม้ว่าวัสดุของแท้มีมูลค่าในวรรณกรรม , คำแนะนำเล็กน้อยมีมาจนบัดนี้ถูกจัดให้กับนักเรียนและครูในการสร้างและใช้ทรัพยากรเหล่านี้ ความท้าทายอีกประการหนึ่งของบริบทฟังเพลงแท้อยู่ที่ผู้ฟังจะต้องบูรณาการจากบนลงล่าง และจากล่างขึ้นบน ทักษะไปพร้อมกัน