Abstract The purpose of this study

Abstract

The purpose of this study is to identify the level of students’ achievements in solving chemical problems in the form
of algorithms and conceptual and open-ended problems. The objectives involve identifying and comparing the level
of students’ achievements on all three types of problems. This quantitative study was conducted using a descriptive
design. A paper-and-pencil test was used as an instrument and distributed to 248 second-year college students at
UTM, who were selected randomly. The data obtained were analysed by using SPSS software to perform the
descriptive statistical analysis. Results show that the majority of the students (96%) could solve the algorithmic
problem successfully. On the other hand, only 54% and 15% of students were able to answer the conceptual and
open-ended questions respectively. This shows that most of the students failed to answer conceptual and open-ended
problems because of their inability to understand the concepts underlying these problems. The findings of this
research show that more effort needs to be made to enhance the students’ conceptual understanding and problem
solving skills in chemistry.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นามธรรม

วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการ ระบุระดับของความสำเร็จของนักเรียนในการแก้ปัญหาสารเคมีในแบบ
ของอัลกอริทึมและปัญหาแนวคิด และแบบเปิด วัตถุประสงค์เกี่ยวข้องกับการระบุ และเปรียบเทียบระดับ
ของความสำเร็จของนักเรียนในปัญหาทั้ง 3 ชนิด วิธีศึกษาเชิงปริมาณโดยใช้การอธิบาย
ออกแบบ การทดสอบกระดาษ และดินสอถูกใช้เป็นเครื่องมือ และแจกจ่ายให้กับนักศึกษาปีสอง 248 ที่
UTM ที่ถูกเลือกแบบสุ่ม ข้อมูลที่ได้ถูก analysed โดยใช้โปรแกรมซอฟต์แวร์ทำการ
อธิบายวิเคราะห์ทางสถิติ ผลลัพธ์แสดงว่า ส่วนใหญ่ (96%) นักเรียนสามารถแก้ที่ algorithmic
ปัญหาเรียบร้อย ในทางตรงข้าม เพียง 54% และ 15% ของนักเรียนมีความสามารถตอบในแนวคิด และ
เปิดสิ้นสุดคำถามตามลำดับ ฟิลด์นี้แสดงว่า นักเรียนส่วนใหญ่ล้มเหลวในการตอบแนวคิด และสิ้น สุดการเปิด
ปัญหาเนื่องจากไม่สามารถเข้าใจแนวคิดต้นแบบปัญหาเหล่านี้ ผลการวิจัยนี้
ดูที่ความพยายามเพิ่มเติมต้องทำเพื่อเสริมสร้างความเข้าใจแนวคิดของนักเรียนและปัญหา วิจัย
แก้ทักษะในวิชาเคมี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม

จุดประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้ เพื่อศึกษาระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในการแก้ปัญหาทางเคมีในรูปแบบ
ของขั้นตอนวิธีและปัญหาแนวคิดและแบบปลายเปิด วัตถุประสงค์ที่เกี่ยวข้องกับการระบุและเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในระดับ
ทั้งหมดสามประเภทของปัญหา การศึกษาปริมาณการใช้วิจัยเชิงพรรณนา

การทดสอบกระดาษและดินสอที่ถูกใช้เป็นเครื่องมือ และกระจายไปยัง 248 ปี 2 นักศึกษาวิทยาลัยที่
UTM ที่ถูกเลือกโดยการสุ่ม ข้อมูลที่ได้นำมาวิเคราะห์โดยใช้โปรแกรม SPSS ทำการ
การวิเคราะห์ทางสถิติเชิงพรรณนา ผลการวิจัยพบว่านักศึกษาส่วนใหญ่ ( 96% ) ไม่สามารถแก้ปัญหา ขั้นตอนวิธี
เรียบร้อยแล้ว บนมืออื่น ๆเพียง 54 % และ 15 % ของนักเรียนสามารถตอบและแนวความคิด
คำถามปลายเปิดตามลำดับ นี้แสดงให้เห็นว่านักเรียนส่วนใหญ่ไม่ได้ตอบต่อปัญหา เพราะตนไม่สามารถเข้าใจแนวคิดพื้นฐานและปัญหาเหล่านี้เปิด

ผลการวิจัยนี้
การวิจัยแสดงให้เห็นว่าความต้องการมากขึ้นที่จะทำเพื่อเพิ่มความเข้าใจในแนวคิดของนักเรียนและปัญหา
ทักษะการแก้ปัญหาในวิชาเคมี