There are several important factors

There are several important factors to consider before goal-setting with a mentee (Carter, 1993):
• Establish a relationship of trust over time.
• Establishing confidentiality is prerequisite to goal-setting.
• The mentee should be directly involved in setting goals. With the mentorís guidance, the
mentee must articulate each goal, and it must be genuinely his/her goal.
• A short-term goal that can be easily achieved is a good starting point; for example, simply to
complete all math homework assignments for the next week.
• Goals must be specific and measurable. For instance, ìMary will complete and turn in all
English assignments next week.î
• To assure that an attempt will be made by mentees to meet their goals, a written commitment
contract should be established between the mentor and the mentee.
If a mentee fails to achieve his/her goal, examine these possible factors:
• The goal may have been too difficult to achieve.
• The goal may have been developed without the active involvement and commitment of the
mentee.
• The mentee may be fearful of achieving a self-enhancing goal. Many at-risk adolescents have
low self-esteem and believe they are ìlosers.î They often become accustomed to making
poor choices, reinforcing their negative self-image.
• The mentor may need to speak to the mentee about his/her fears of being successful and
making self-enhancing decisions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีหลายปัจจัยที่สำคัญในการพิจารณาก่อนที่จะตั้งเป้าหมายกับ mentee (คาร์เตอร์ 1993):•สร้างความสัมพันธ์ของความน่าเชื่อถือเวลา•สร้างความลับเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นการตั้งค่าเป้าหมาย• Mentee ควรมีการเกี่ยวข้องโดยตรงในการตั้งเป้าหมาย คำแนะนำของ mentorís การmentee ต้องประกบเป้าหมาย และต้องจริงใจเป้าหมายเขา/เธอ• A เป้าหมายระยะสั้นที่สามารถทำได้จะได้เป็นจุดเริ่มต้นดี ตัวอย่าง เพียงเพื่อทำการบ้านคณิตศาสตร์ทั้งหมดสำหรับสัปดาห์ถัดไป•เป้าหมายต้องการ และวัดผล เช่น ìMary จะเสร็จสมบูรณ์ และเปิดในทั้งหมดกำหนดภาษาอังกฤษ week.î ถัดไป•เพื่อให้มั่นใจที่มีความพยายามจะทำ โดย mentees เพื่อให้บรรลุเป้าหมายของพวกเขา ความมุ่งมั่นเป็นลายลักษณ์อักษรควรสร้างสัญญาระหว่าง mentor และ mentee ในหากไม่สามารถบรรลุเป้าหมายเขา/เธอเป็น mentee ตรวจสอบปัจจัยเหล่านี้ได้:•เป้าหมายอาจมีได้ยากเกินไปเพื่อให้บรรลุ•เป้าหมายอาจได้รับการพัฒนา โดยการมีส่วนร่วมใช้งานและความมุ่งมั่นของการmentee• Mentee อาจน่ากลัวของการบรรลุเป้าหมายส่งเสริมตนเอง มีวัยรุ่นมีความเสี่ยงมากนับถือตนเองต่ำ และเชื่อว่า พวกเขาเป็น ìlosers.î พวกเขามักจะกลายเป็นคุ้นเคยทำไม่เลือก เสริมภาพตัวเองของพวกเขาลบ•ปรึกษาอาจต้องพูด mentee เกี่ยวกับเขา/เธอกลัวการประสบความสำเร็จ และทำให้เพิ่มการตัดสินใจด้วยตนเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีปัจจัยสำคัญหลายประการที่จะต้องพิจารณาก่อนที่จะตั้งค่าเป้าหมายกับ mentee (คาร์เตอร์ 1993) มีดังนี้:
•สร้างความสัมพันธ์ของความไว้วางใจในช่วงเวลา
•การสร้างการรักษาความลับเป็นสิ่งที่จำเป็นเพื่อให้บรรลุเป้าหมายการตั้งค่า
• mentee ควรจะมีส่วนเกี่ยวข้องโดยตรงในการตั้งค่าเป้าหมาย ด้วยคำแนะนำmentorís,
mentee ต้องชัดเจนแต่ละเป้าหมายและมันจะต้องเป็นอย่างแท้จริง / เป้าหมายของเขาเธอ
•เป้าหมายระยะสั้นที่สามารถทำได้อย่างง่ายดายเป็นจุดเริ่มต้นที่ดี ตัวอย่างเช่นเพียงเพื่อ
ให้ทุกการบ้านคณิตศาสตร์สำหรับสัปดาห์ถัดไป
•เป้าหมายจะต้องเป็นที่เฉพาะเจาะจงและวัดผลได้ ตัวอย่างเช่นìMaryจะเสร็จสมบูรณ์และเปิดในทุก
สัปดาห์ฉันได้รับมอบหมายภาษาอังกฤษต่อไป
•เพื่อให้มั่นใจได้ว่ามีความพยายามจะทำโดย mentees เพื่อให้บรรลุเป้าหมายความมุ่งมั่นของพวกเขาที่เขียน
สัญญาควรได้รับการจัดตั้งขึ้นระหว่างผู้ให้คำปรึกษาและ mentee
หาก mentee ล้มเหลว เพื่อให้บรรลุ / เป้าหมายของตนตรวจสอบปัจจัยที่เป็นไปได้เหล่านี้:
•เป้าหมายอาจจะเป็นเรื่องยากเกินไปที่จะบรรลุ
เป้าหมาย•อาจได้รับการพัฒนาโดยไม่ต้องมีส่วนร่วมและความมุ่งมั่นของ
mentee
• mentee อาจจะเป็นที่น่ากลัวของความสำเร็จของตัวเอง เป้าหมาย -enhancing วัยรุ่นที่มีความเสี่ยงจำนวนมากมี
ความนับถือตนเองต่ำและเชื่อว่าพวกเขาจะìlosers.îพวกเขามักจะกลายเป็นที่คุ้นเคยที่จะทำให้
ตัวเลือกที่ดีส่งเสริมภาพลักษณ์เชิงลบของพวกเขา
•ให้คำปรึกษาอาจจะต้องพูดคุยกับเกี่ยวกับ mentee / ความกลัวของเขาของเธอเป็น ประสบความสำเร็จและ
การตัดสินใจของตัวเองเพิ่ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีหลายปัจจัยที่สำคัญที่ต้องพิจารณาก่อนการกำหนดเป้าหมายกับ mentee ( คาร์เตอร์ , 1993 ) :
- สร้างความสัมพันธ์ของความไว้วางใจในช่วงเวลา .
- ความลับคือมีการตั้งค่าเป้าหมายและ mentee .
- ควรมีส่วนเกี่ยวข้องโดยตรงในการตั้งค่าเป้าหมาย กับ mentori ́ s คำแนะนำ
สาวน้อยต้องชัดเจนแต่ละเป้าหมาย และต้องจริงใจของเขา /
เป้าหมายของเธอ- เป้าหมายระยะสั้นที่สามารถได้อย่างง่ายดายได้รับคือจุดเริ่มต้นที่ดี ตัวอย่างเช่น เพียงแค่
เสร็จสมบูรณ์ทั้งหมดมอบหมายการบ้านคณิตศาสตร์สำหรับสัปดาห์ถัดไป .
- เป้าหมายต้องสามารถระบุ และวัด ตัวอย่าง ผม̀แมรี่จะเสร็จสมบูรณ์ และส่งการบ้านภาษาอังกฤษ
อาทิตย์หน้า ผม̂
- เพื่อให้มั่นใจว่า ความพยายามจะทำโดย mentees เพื่อตอบสนองเป้าหมายของพวกเขา เขียนสัญญา
สัญญาควรจะสร้างขึ้นระหว่างผู้ให้คำปรึกษาและ mentee .
ถ้า mentee ล้มเหลวที่จะบรรลุเป้าหมายของตนเอง ศึกษาปัจจัยที่เป็นไปได้เหล่านี้ :
- เป้าหมายอาจจะยากเกินไปที่จะบรรลุ .
- เป้าหมายอาจได้รับการพัฒนาโดยการมีส่วนร่วมที่ใช้งานและความมุ่งมั่นของสาวน้อย
-
และ mentee อาจ . กลัวของตนเอง เพื่อบรรลุเป้าหมาย วัยรุ่นกลุ่มเสี่ยง หลายคน
ต่ำความนับถือตนเองและเชื่อว่าพวกเขาเป็นฉัน̀แพ้ ผม̂พวกเขามักจะกลายเป็นที่คุ้นเคยกับการทำ
ตัวเลือกที่ดี เสริมสร้างภาพลักษณ์เชิงลบของพวกเขา .
- ที่ปรึกษาอาจจะต้องพูดกับสาวน้อย เกี่ยวกับของเขา / เธอกลัวจะประสบความสำเร็จ และทำให้ตนเอง
เพิ่มการตัดสินใจ