Outcome-based education (OBE) means

Outcome-based education (OBE) means clearly focusing
and organizing everything in an educational system around what is
essential for all students to be able to do successfully at the end
of their learning experiences. This book examines the issues critical
to understanding and implementing OBE. Chapter 1 addresses a range of
issues related to the meaning of the term "outcome-based education."
It defines key terms and concepts and describes the foundations of
genuine outcome-based models. The second chapter links current
interest in OBE to global socioeconomic changes. Chapter 3 examines
some important issues surrounding thr, meaning of outcomes and
how
they are derived. Four major trends are identified in the fourth
chapter-- classroom reform, program alignment, external
accountability, and system transformation. Chapter 5 shows how the
effects of OBE on students and schools depends on which
implementation approach is used. Common misconceptions about OBE are
clarified in the sixth chapter. The final chapter discusses future
directions of. OBE, in particular, how to sustain it over time. OBE
appears to have a viable future if democratic processes and strong
professional norms prevail in society and education, respectively.
Twenty-five figures and a glossary are included. (LMI)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลการการศึกษา (โอบีอี) หมายถึง การโฟกัสอย่างชัดเจนและการจัดระเบียบทุกอย่างในระบบการศึกษาคือสิ่งจำเป็นสำหรับนักเรียนทุกคนสามารถทำสำเร็จในตอนท้ายประสบการณ์การเรียนรู้ของพวกเขา หนังสือเล่มนี้ตรวจสอบปัญหาสำคัญการทำความเข้าใจ และการใช้โอบีอี บทที่ 1 อยู่มากมายปัญหาที่เกี่ยวข้องกับความหมายของคำว่า "ผลการศึกษา"มันกำหนดคำสำคัญและแนวคิด และรากฐานของอธิบายประมวลผลคะแนนของแท้ เชื่อมโยงบทสองปัจจุบันสนใจในโอบีอีการเปลี่ยนแปลงของเศรษฐกิจโลก บทที่ 3 การตรวจสอบบางประเด็นที่สำคัญโดยรอบพฤหัสบดีราคา ความหมายของผล และวิธีพวกเขาจะได้มา ระบุแนวโน้มที่สำคัญสี่ในสี่บท - ห้องเรียนปฏิรูป ภายนอก จัดตำแหน่งโปรแกรมความรับผิดชอบ และการเปลี่ยนแปลงระบบ บทที่ 5 แสดงวิธีการขึ้นอยู่กับผลของโอบีอีนักเรียนและโรงเรียนที่ใช้แนวทางการดำเนินงาน มีความเข้าใจผิดทั่วไปเกี่ยวกับโอบีอีชี้แจงในหกบท บทสุดท้ายกล่าวถึงอนาคตทิศทางของ โอบีอี โดยเฉพาะ วิธีการรักษาตลอดเวลา โอบีอีดูเหมือนจะ มีกระบวนการในอนาคตถ้าประชาธิปไตยทำงานได้ และแข็งแรงบรรทัดฐานที่เป็นมืออาชีพเหนือกว่าในสังคมและการศึกษา ตามลำดับยี่สิบห้าตัวเลขและอภิธานศัพท์ได้ (LMI)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลที่ตามการศึกษา (OBE) หมายถึงการมุ่งเน้นอย่างชัดเจน
และการจัดระเบียบทุกอย่างในระบบการศึกษารอบสิ่งที่เป็น
สิ่งจำเป็นสำหรับนักเรียนทุกคนสามารถที่จะทำประสบความสำเร็จในตอนท้าย
ของประสบการณ์การเรียนรู้ของพวกเขา หนังสือเล่มนี้จะตรวจสอบปัญหาที่สำคัญ
ในการทำความเข้าใจและการดำเนินการ OBE บทที่ 1 อยู่ช่วงของ
ประเด็นที่เกี่ยวข้องกับความหมายของคำว่า "การศึกษาผลตาม."
มันกำหนดเงื่อนไขที่สำคัญและแนวความคิดและอธิบายฐานรากของ
แท้รุ่นผลตาม บทที่สองเชื่อมโยงในปัจจุบัน
ความสนใจใน OBE กับการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและเศรษฐกิจทั่วโลก บทที่ 3 การตรวจสอบ
บางประเด็นที่สำคัญโดยรอบ THR, ความหมายของผลลัพธ์และ
วิธีการที่
พวกเขาจะได้มา สี่แนวโน้มที่สำคัญจะมีการระบุในสี่
ปฏิรูป chapter-- สอนในชั้นเรียนจัดโปรแกรมภายนอก
ความรับผิดชอบและการเปลี่ยนแปลงระบบ บทที่ 5 แสดงให้เห็นว่า
ผลกระทบของการ OBE นักเรียนและโรงเรียนขึ้นอยู่กับ
วิธีการดำเนินงานที่ถูกนำมาใช้ เข้าใจผิดกันเกี่ยวกับ OBE จะ
ชี้แจงในบทที่หก บทสุดท้ายกล่าวถึงอนาคต
ทิศทางของการ OBE โดยเฉพาะอย่างยิ่งวิธีการที่จะรักษามันเมื่อเวลาผ่านไป OBE
ดูเหมือนจะมีอนาคตที่ทำงานได้ถ้ากระบวนการประชาธิปไตยและแข็งแรง
บรรทัดฐานมืออาชีพเหนือกว่าในสังคมและการศึกษาตามลำดับ.
ยี่สิบห้าตัวเลขและคำศัพท์ให้บริการ (LMI)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลการศึกษาพื้นฐาน ( OBE ) หมายถึง ชัดเจน เน้นและการจัดระเบียบทุกอย่างในระบบการศึกษาที่เป็นที่จำเป็นสำหรับนักเรียนที่จะสามารถทำสำเร็จในที่สุดประสบการณ์การเรียนรู้ของพวกเขา หนังสือเล่มนี้มุ่งศึกษาปัญหาวิกฤตเพื่อความเข้าใจและการใช้ OBE . บทที่ 1 ที่อยู่ในช่วงของปัญหาที่เกี่ยวข้องกับความหมายของคำว่า " จากผลการศึกษา”นิยามศัพท์ที่สำคัญและแนวคิดและอธิบายรากฐานของผลแท้ตามแบบ บทที่สองการเชื่อมโยงปัจจุบันการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจและสังคมทั่วโลก ความสนใจใน OBE . บทที่ 3 การตรวจสอบที่สำคัญปัญหารอบข้าง thr , ความหมายของผลและยังไงพวกเขาจะมา สี่แนวโน้มหลักมีการระบุในที่สี่บทที่ -- ปฏิรูป จัดห้องเรียนโปรแกรมภายนอกความรับผิดชอบ และการแปลงระบบ บทที่ 5 แสดงให้เห็นว่าผลของ OBE นักเรียนและโรงเรียนขึ้นอยู่กับที่แนวทางการใช้ ความเข้าใจผิดที่พบบ่อยเกี่ยวกับ OBE คือการชี้แจงในบทที่ 6 บทสุดท้ายกล่าวถึงอนาคตเส้นทางของ OBE , โดยเฉพาะอย่างยิ่ง , วิธีการรักษามันตลอดเวลา นายทหารแห่งจักรวรรดิบริเตนปรากฏที่จะมีในอนาคตได้ว่ากระบวนการประชาธิปไตย และแข็งแรงมาตรฐานอาชีพเหนือกว่าในสังคม และการศึกษายี่สิบห้าตัวเลขและศัพท์รวม ( LMI )