MethodsA total of 33 written educat

Methods
A total of 33 written educational materials related to hypertension were collected from public health centers, hospitals, and internet web site. Among them, we analyzed 19 materials which fit the inclusion criteria: leaflets (n=9), booklets (n=3), and guide book (n=7). Two trained nurses evaluate the materials using suitability assessment tool (SAM; Doak, Doak, & Root, 1996a) and graded lexical items for teaching Korean (Kim, 2003).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีการ33 เขียนศึกษาวัสดุที่เกี่ยวข้องกับความดันโลหิตสูงทั้งหมดถูกรวบรวมจากศูนย์สาธารณสุข โรงพยาบาล และอินเทอร์เน็ตเว็บไซต์ ในหมู่พวกเขา เราวิเคราะห์วัสดุที่ 19 ซึ่งตรงกับเกณฑ์รวม: แผ่นพับ (n = 9), เล่ม (n = 3), และหนังสือคู่มือ (n = 7) พยาบาลสองฝึกอบรมประเมินราคาวัสดุที่ใช้เครื่องมือประเมินความเหมาะสม (SAM Doak, Doak และ ราก 1996a) และระดับสินค้าเกี่ยวกับคำศัพท์สำหรับสอนภาษาเกาหลี (Kim, 2003)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการ
รวม 33 เขียนวัสดุการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับความดันโลหิตสูงที่ถูกเก็บรวบรวมจากศูนย์สาธารณสุขโรงพยาบาลและเว็บไซต์อินเทอร์เน็ต ในหมู่พวกเขาเราวิเคราะห์ 19 วัสดุที่เหมาะสมกับเกณฑ์รวม: แผ่นพับ (n = 9) เล่ม (n = 3) และหนังสือแนะนำ (n = 7) สองพยาบาลผ่านการฝึกอบรมการประเมินวัสดุที่ใช้เครื่องมือการประเมินความเหมาะสม (SAM; บ๊อบบี้โด๊, บ๊อบบี้โด๊และราก, 1996a) และอย่างช้า ๆ รายการคำศัพท์สำหรับการเรียนการสอนภาษาเกาหลี (คิม 2003)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีการ
33 เขียนวัสดุการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับความดันโลหิตสูงได้รวบรวมจากศูนย์สาธารณสุข โรงพยาบาล และเว็บไซต์บนอินเทอร์เน็ต . ในหมู่พวกเขา เราใช้วัสดุที่เหมาะกับคนธาตุทอง 19 : แผ่นพับ ( n = 9 ) , หนังสือ ( n = 3 ) คู่มือ ( n = 7 ) 2 การฝึกอบรมพยาบาลประเมินวัสดุโดยใช้เครื่องมือการประเมินความเหมาะสม ( Sam โด้กโด้ก& , , ราก1996a ) และคะแนนการสอนศัพท์เกาหลี ( คิม , 2003 )