ABSTRACT. Experimental methods have

ABSTRACT. Experimental methods have a discrete place due to their effectiveness to establish cause-effect
relationship and, to make manipulations and to provide control over the variables. Although majority of the
science education dissertations in Turkey involve experimental studies, lack of sound experimental designs to
control validity threats is still an important problem. And also, there is a need to conduct school-wide
experiments to test effectiveness of methods and techniques or other reform requirements in science education.
These experiments need more comprehensive and powerful research designs to overcome problems about
internal validity threats. This study purposes to suggest a new, more comprehensible design of experimental
study. Five-group experimental design has been suggesting, by controlling more threats to internal validity, a
more sound way to establish cause-effect relationship and to control more variables which are potentially
effective on dependent variables of the science education studies.
Keywords: Creative thinking, critical thinking, academic achievement, science process skills

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อ วิธีการทดลองได้แยกกันเนื่องจากประสิทธิภาพการสร้างสาเหตุผลความสัมพันธ์ และ ต้อง manipulations ภาพ และให้ควบคุมตัวแปร แม้ว่าส่วนใหญ่วิทยาศาสตร์ศึกษา dissertations ในตุรกีเกี่ยวข้องกับการศึกษาทดลอง การขาดการออกแบบการทดลองเสียงเพื่อภัยคุกคามที่มีผลบังคับใช้ควบคุมยังคงเป็นปัญหาสำคัญ และยัง ไม่จำเป็นต้องทำทั้งโรงเรียนการทดลองเพื่อทดสอบประสิทธิภาพของวิธีการ และเทคนิค หรือข้อกำหนดอื่น ๆ การปฏิรูปวิทยาศาสตร์ศึกษาทดลองเหล่านี้จำเป็นมากขึ้นครอบคลุม และมีประสิทธิภาพการวิจัยออกแบบเพื่อเอาชนะปัญหาเกี่ยวกับภัยคุกคามที่มีผลบังคับใช้ภายใน วัตถุประสงค์เพื่อแนะนำการออกแบบใหม่ เพิ่มเติม comprehensible ของทดลองศึกษานี้ศึกษา 5 กลุ่มออกแบบการทดลองได้รับการแนะนำ โดยการควบคุมภัยคุกคามมากขึ้นจะมีผลบังคับใช้ภายใน การเพิ่มเติมเสียงวิธี การสร้างความสัมพันธ์ของสาเหตุผล และ การควบคุมตัวแปรอื่น ๆ ที่อาจมีผลบังคับในตัวแปรขึ้นอยู่กับการศึกษาศึกษาศาสตร์คำสำคัญ: ความคิดสร้างสรรค์ วิจารณญาณ ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ ทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ วิธีการทดลองมีสถานที่ที่ไม่ต่อเนื่องเนื่องจากประสิทธิภาพของพวกเขาในการสร้างทำให้เกิดผลกระทบ
และความสัมพันธ์ที่จะทำให้กิจวัตรและเพื่อให้การควบคุมตัวแปร แม้ว่าส่วนใหญ่ของ
วิทยานิพนธ์ศึกษาวิทยาศาสตร์ในตุรกีเกี่ยวข้องกับการศึกษาทดลองการขาดการออกแบบการทดลองเสียงในการ
ควบคุมภัยคุกคามความถูกต้องยังคงเป็นปัญหาที่สำคัญ และยังมีความจำเป็นที่จะดำเนินการโรงเรียนทั้ง
การทดลองเพื่อทดสอบประสิทธิภาพของวิธีการและเทคนิคหรือความต้องการอื่น ๆ ในการปฏิรูปการศึกษาวิทยาศาสตร์.
การทดลองเหล่านี้จำเป็นมากขึ้นการออกแบบการวิจัยที่ครอบคลุมและมีประสิทธิภาพในการแก้ไขปัญหาเกี่ยวกับ
ภัยคุกคามความถูกต้องภายใน วัตถุประสงค์ในการศึกษาครั้งนี้จะแนะนำการออกแบบใหม่ที่เข้าใจมากขึ้นของการทดลอง
การศึกษา ห้ากลุ่มการออกแบบการทดลองที่ได้รับการแนะนำโดยการควบคุมภัยคุกคามมากขึ้นเพื่อความถูกต้องภายใน
ทางเสียงมากขึ้นในการสร้างความสัมพันธ์ทำให้เกิดผลกระทบและควบคุมตัวแปรอื่น ๆ ที่อาจ
มีผลในตัวแปรในการศึกษาการศึกษาวิทยาศาสตร์.
คำสำคัญ: ความคิดสร้างสรรค์ คิดอย่างมีวิจารณญาณผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม วิธีการทดลองมีแบ่งแยกสถานที่เนื่องจากประสิทธิภาพของพวกเขาเพื่อสร้างให้เกิดผล
ความสัมพันธ์และทำ manipulations และเพื่อให้การควบคุมตัวแปร แม้ว่าส่วนใหญ่ของการศึกษาวิทยานิพนธ์ในตุรกีที่เกี่ยวข้องกับ
วิทยาศาสตร์ทดลองศึกษา ขาดการวางแผนการทดลองแบบควบคุมเสียง

ภัยคุกคามที่ยังคงเป็นปัญหาสำคัญ และยังมีความต้องการที่จะนำโรงเรียนทดลองกว้าง
เพื่อทดสอบประสิทธิผลของวิธีการและเทคนิคหรือความต้องการอื่น ๆในการปฏิรูปการศึกษาวิทยาศาสตร์ .
การทดลองเหล่านี้ต้องการที่ครอบคลุมมากขึ้นและมีประสิทธิภาพการออกแบบการวิจัยเพื่อแก้ปัญหาเกี่ยวกับ
ภัยคุกคามความตรงภายใน การศึกษาครั้งนี้วัตถุประสงค์เพื่อแนะนำใหม่ การออกแบบการทดลองที่เข้าใจมากขึ้น

การออกแบบการทดลอง 5 กลุ่มได้รับการแนะนำโดยการควบคุมภัยคุกคามมากขึ้นเพื่อความตรงภายใน ,
เสียงมากขึ้นวิธีที่จะสร้างให้เกิดผลกระทบความสัมพันธ์และควบคุมตัวแปรเพิ่มเติมซึ่งอาจ
ที่มีต่อตัวแปรตามของการศึกษาวิทยาศาสตร์ศึกษา .
คำสำคัญ : ความคิดสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์