Lesson five:Skill:● How to be an ap

Lesson five:
Skill:
● How to be an appreciative audience member.
Introduction:
Divide students into groups of sixes or sevens preferably with equal numbers of boys
and girls. Review connected coral shapes. Within each group, the boys will form
connected coral shapes while the girls slide around the boys. Switch roles
Exploration:
Review story starting from the fish and jelly fish sequence: the fish sliding around and
then pause, the jelly fish sway, sway, sting, sting, sting. The various groups of boys
form connected coral shapes while the girls slide around the boys. Then switch roles.
Next all do a happy fish dance. End with a jump, freeze in a high open shape and sink
quietly to the ground.
Everyone do the whole dance sequence:
● Clam opens slowly and closes slowly (2x), opens slowly and closes fast.
● Clam opens slowly as it grows taller and stretches into a Giant Clam.
● Fish go sliding and sliding all around the coral reef and freeze in a high
shape.
● The jelly fish sway, sway, sting, sting, sting.
● The boys become connected coral shapes. The girl fish slide between and
around the coral.
● The girls take connected coral shapes. The boy fish slide between and around
the coral.
● Everyone do a happy fish dance (skipping and galloping).
● The fish jump out of the water and land quietly.
● Grow into a large open shape (Giant Clam).
● Sink quietly into the ground.
Conclusion:
Get each group to perform while the rest sit down and watch. Emphasize quiet viewing.
Encourage children to clap after each performance to show appreciation.
Have each child draw and write a sentence about how he/she feels about the whole
dance experience. Get them to tell what is important to them.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทที่ 5:ทักษะ:●วิธีการเป็นสมาชิกผู้ชม appreciative การแนะนำ:นักเรียนแบ่งกลุ่มของ sixes sevens ควร มีจำนวนเท่ากับชายและหญิง ตรวจสอบรูปทรงปะการังที่เชื่อมต่อ จะเป็นเด็กผู้ชายในแต่ละกลุ่มเชื่อมต่อรูปทรงปะการังขณะนิ่งหญิงรอบเด็กผู้ชาย สลับบทบาทสำรวจ:ทบทวนเรื่องราวที่เริ่มต้นจากลำดับปลาปลาและวุ้น: ปลาเลื่อนรอบ และหยุดชั่วคราวแล้ว เจลลี่ปลากทาง กทาง ต่อย ต่อย ต่อย กลุ่มต่าง ๆ ของเด็กผู้ชายแบบฟอร์มการเชื่อมต่อรูปทรงปะการังขณะนิ่งหญิงรอบเด็กผู้ชาย แล้ว สลับบทบาทถัดไป ทั้งหมดทำปลาแฮปปี้เต้น จบ ด้วยการกระโดด ตรึงร่างสูงเปิดและอ่างล้างจานเงียบ ๆ ไปพื้นดินลำดับทั้งเต้นทำทุกคน:●หอยเปิดได้ช้าลง และปิดช้าลง (2 x), เปิดได้ช้าลง และปิดอย่างรวดเร็ว●หอยเปิดช้ามันเติบโตสูง และทอดยาวเป็นหอยมือเสือยักษ์●ปลาไปเลื่อน และเลื่อนรอบ ๆ ปะการังแนวปะการัง และตรึงในสูงรูปร่าง●วุ้นปลากทาง กทาง ต่อย ต่อย ต่อย●เด็กผู้ชายเป็นเชื่อมต่อรูปร่างของปะการัง ปลาสาวภาพนิ่งระหว่าง และรอบ ๆ ปะการัง●หญิงใช้เชื่อมต่อรูปร่างของปะการัง ภาพนิ่งปลาเด็กสถานที่ สำคัญระหว่างปะการัง●คนทำเต้นปลาแฮปปี้ (ข้าม และ galloping)●ปลากระโดดน้ำและที่ดินอย่างเงียบ ๆ●เติบโตเป็นรูปร่างเปิดขนาดใหญ่ (หอยมือเสือยักษ์)●เงียบ ๆ จมลงในพื้นดินสรุป:เรียกแต่ละกลุ่มทำในขณะที่ส่วนเหลือนั่งลงและเฝ้าดู เน้นดูเงียบสงบส่งเสริมให้เด็กปรบมือหลังจากแต่ละประสิทธิภาพจะแสดงขึ้นมีเด็กแต่ละคนวาด และเขียนประโยคเกี่ยวกับว่าเขารู้สึกอย่างเต็มเต้นประสบการณ์ ขอให้บอกสิ่งสำคัญไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทเรียนที่ห้า:
ทักษะ:
●วิธีการเป็นสมาชิกผู้ชมชื่นชม.
บทนำ:
แบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มของการแตกสามัคคีหรือควรมีจำนวนเท่ากันของชาย
และหญิง รีวิวเชื่อมต่อรูปทรงปะการัง ภายในแต่ละกลุ่มเด็กผู้ชายจะเป็น
รูปทรงปะการังที่เชื่อมต่อในขณะที่สาว ๆ เลื่อนรอบชาย เปลี่ยนบทบาท
สำรวจ:
เรื่องราวเริ่มต้นจากการทบทวนลำดับปลาและเยลลี่: ปลาเลื่อนไปรอบ ๆ และ
แล้วหยุดแกว่งไปแกว่งมาปลาเยลลี่, แกว่งไปแกว่งมาต่อยต่อยต่อย กลุ่มต่าง ๆ ของชาย
รูปทรงปะการังที่เชื่อมต่อในขณะที่สาว ๆ เลื่อนรอบชาย แล้วสลับบทบาท.
ถัดไปทุกคนทำเต้นรำปลามีความสุข จบลงด้วยการกระโดดแช่แข็งในรูปทรงเปิดสูงและจมลง
อย่างเงียบ ๆ กับพื้น.
ทุกคนทำตามลำดับการเต้นทั้งหมด:
หอย●เปิดและปิดอย่างช้าช้า (2x) เปิดช้าและปิดอย่างรวดเร็ว.
●หอยเปิดช้าเป็นมันเติบโตสูง และเหยียดเป็นหอยมือเสือ.
●ปลาและเลื่อนไปเลื่อนทั่วแนวปะการังและแช่แข็งในสูง
รูปร่าง.
●แกว่งไปแกว่งมาปลาเยลลี่, แกว่งไปแกว่งมาต่อยต่อยต่อย.
●เด็กชายกลายเป็นรูปทรงปะการังที่เชื่อมต่อ สไลด์ปลาสาวระหว่าง
รอบปะการัง.
●สาวใช้รูปทรงปะการังที่เชื่อมต่อ สไลด์ปลาระหว่างเด็กและรอบ
ปะการัง.
●ทุกคนทำเต้นรำปลามีความสุข (กระโดดข้ามและควบ).
●กระโดดปลาออกจากน้ำและที่ดินอย่างเงียบ ๆ .
●เติบโตเป็นรูปร่างเปิดโล่งขนาดใหญ่ (Giant Clam).
●จมอย่างเงียบ ๆ ลงไปที่พื้น.
สรุป:
ได้รับแต่ละกลุ่มที่จะดำเนินการในขณะที่ส่วนที่เหลือนั่งลงและนาฬิกา เน้นการดูเงียบสงบ.
ส่งเสริมให้เด็กตบมือหลังจากการทำงานในแต่ละที่จะแสดงความชื่นชม.
มีเด็กแต่ละคนวาดและเขียนประโยคเกี่ยวกับวิธีการที่เขา / เธอรู้สึกเกี่ยวกับทั้ง
ประสบการณ์การเต้น พวกเขาได้รับการบอกสิ่งที่มีความสำคัญกับพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทเรียนที่ 5 :

●ทักษะ : วิธีการเป็นผู้ชมชื่นชม เบื้องต้น :

แบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มแตกหรือสามัคคีควรมีตัวเลขเท่ากับเด็ก
เด็กหญิงและ ตรวจสอบการเชื่อมต่อรูปทรงปะการัง ภายในแต่ละกลุ่ม เด็กจะฟอร์ม
เชื่อมต่อกับรูปร่างปะการังขณะที่สาวเลื่อนไปรอบ ๆ เด็ก ๆ สำรวจบทบาทสลับ :

ทบทวนเรื่องราวเริ่มจากปลาและปลาเยลลี่ : ลำดับปลาเลื่อนไปรอบ ๆและ
แล้วหยุดปลาเยลลี่โยกย้าย โยกย้าย ต่อย ต่อย ต่อย ทางกลุ่มของผู้ชาย
แบบฟอร์มที่เชื่อมต่อกับรูปร่างปะการังขณะที่สาวเลื่อนไปรอบ ๆ เด็ก ๆ แล้วเปลี่ยนบทบาท .
หน้าเต้นปลามีความสุข จบด้วยการกระโดด , ตรึงในเปิดสูงรูปร่างและจม

เงียบกับพื้น ทุกคนทำลำดับการเต้นรำทั้งหมด :
●หอยเปิดช้าปิดช้า ( 2x )เปิดช้าปิดเร็ว
●หอยเปิดช้าๆ เมื่อมันเติบโตสูงขึ้น และแผ่ขยายเข้าไปในหอยยักษ์ ปลาไป
●เลื่อนและเลื่อนทั้งหมดรอบ ๆแนวปะการังและแช่แข็งในรูปร่างสูง
.
●ปลาเยลลี่โยกย้าย โยกย้าย ต่อย ต่อย ต่อย
●เด็กผู้ชายกลายเป็นที่เชื่อมต่อรูปร่าง ปะการัง สาวปลาภาพนิ่งระหว่างและ

●รอบปะการัง ผู้หญิงใช้เชื่อมต่อกับรูปร่างปะการังเด็กภาพนิ่งระหว่างปลาและปะการังรอบๆ
.
●ทุกคนเต้นปลามีความสุข ( ข้าม และควบ ) .
●ปลากระโดดออกจากน้ำและที่ดิน อย่างเงียบ ๆ .
●เติบโตเป็นรูปร่างเปิดขนาดใหญ่ ( หอยมือเสือยักษ์ )
●อ่างค่อยๆลงสู่พื้น

ได้รับบทสรุป แต่ละกลุ่มจะแสดงในขณะที่ส่วนที่เหลือนั่งและดู เน้น
ดูเงียบกระตุ้นให้เด็กตบมือหลังจากที่แต่ละการแสดงจะแสดงความชื่นชม .
มีเด็กแต่ละคนวาดและเขียนประโยคเกี่ยวกับวิธีการที่เขารู้สึกเกี่ยวกับทั้ง
เต้นรำประสบการณ์ พวกเขาได้รับการบอกสิ่งที่สำคัญกับพวกเขา