There was evidence that ICT was bei

There was evidence that ICT was being
used to assist in this approach, but the
interactivity supported remained at a
relatively low level while teachers gained
skills and evaluated resources in ICT. ICT
supported dialogic teaching by providing
for learner interaction:
• about ICT resources (such as discussion
of a video clip or critique of a pupil’s
writing displayed on the board)
• with ICT resources (such as playing a
game or attempting a challenge with
immediate feedback)
• through ICT (for example collectively
developing a concept map in Science
or constructing a sentence in Welsh

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีหลักฐานว่าไอซีทีเป็นถูก
ใช้เพื่อช่วยในแนวทางนี้ แต่
การติดต่อสื่อสารการสนับสนุนยังคงอยู่ใน
ระดับที่ค่อนข้างต่ำในขณะที่ครูได้รับ
ทักษะและทรัพยากรการประเมินในด้านไอซีที ไอซีที
ได้รับการสนับสนุนการเรียนการสอน Dialogic โดยการให้
สำหรับการปฏิสัมพันธ์เรียน:
•เกี่ยวกับทรัพยากรไอซีที (เช่นการอภิปราย
ของวิดีโอคลิปหรือวิจารณ์ของนักเรียน
เขียนแสดงบนกระดาน)
•มีทรัพยากร ICT (เช่นการเล่น
เกมหรือความพยายามที่ท้าทายกับ
การตอบรับทันที )
•ผ่านไอซีที (ตัวอย่างเช่นรวม
การพัฒนาแผนที่แนวคิดทางวิทยาศาสตร์
หรือการสร้างประโยคในเวลส์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีหลักฐานว่า ไอซีที ถูก
ใช้เพื่อช่วยเหลือในแนวทางนี้ แต่อยู่ที่การรองรับ

ระดับค่อนข้างต่ำ ในขณะที่ครูได้รับการประเมินทรัพยากรและ
ทักษะ ICT ไอซีทีสนับสนุนการสอนโดยให้

dialogic ปฏิสัมพันธ์การเรียนรู้ :
- เกี่ยวกับทรัพยากร ICT ( เช่นการสนทนา
ของวิดีโอคลิปหรือคำติชมของนักเรียน

เขียนแสดงบนกระดาน )บวกกับทรัพยากรเทคโนโลยีสารสนเทศ เช่น การเล่นเกม หรือ พยายามท้าทายด้วย

ติชมได้ทันที )
-
( ตัวอย่างเช่นผ่าน ICT โดยการพัฒนาแนวคิดแผนที่วิทยาศาสตร์
หรือการสร้างประโยคในภาษาอังกฤษ