2. There are far too many types of

2. There are far too many types of constructivism to discuss in one small section here. One
of the major flavors of constructivism is social learning theory, or social constructivism.
It differs from the type of constructivism discussed here in that it has a conspicuously
public element. Social constructivism ‘sees consensus between different subjects as the ultimate
criterion to judge knowledge. “Truth” or “reality” will be accorded only to those constructions
on which most people of a social group agree’ (Murphy, 1997, p. 5). All of the different
types of constructivism, however, share the same epistemology and ontology.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2. มีอยู่ไกลหลายชนิดของศิลปะเค้าโครงเพื่อหารือในส่วนของขนาดเล็กหนึ่งที่นี่ หนึ่งของรสชาติหลักของศิลปะเค้าโครง เป็นสังคมเรียนรู้ทฤษฎี หรือสังคมศิลปะเค้าโครงมันแตกต่างจากชนิดของศิลปะเค้าโครงในการอธิบายไว้ที่นี่ที่มีการ conspicuouslyองค์ประกอบของสาธารณะ สังคมศิลปะเค้าโครง ' เห็นมติระหว่างวิชาต่าง ๆ เป็นสุดเกณฑ์การตัดสินความรู้ "ความจริง" หรือ "ความจริง" จะเป็นทรัพย์เฉพาะที่ก่อสร้างบนที่คนส่วนใหญ่ของกลุ่มสังคมยอมรับ ' (เมอร์ฟี 1997, p. 5) ทั้งหมดที่แตกต่างกันชนิดของศิลปะเค้าโครง อย่างไรก็ตาม ร่วมกันญาณวิทยาและภววิทยาเหมือนกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2. มีที่อยู่ห่างไกลหลายประเภทเกินไปของ constructivism เพื่อหารือในส่วนเล็ก ๆ แห่งหนึ่งที่นี่ หนึ่งของรสชาติที่สำคัญของ constructivism เป็นทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมหรือสังคม constructivism. มันแตกต่างจากชนิดของ constructivism ที่กล่าวถึงที่นี่ในการที่จะมีผงาดองค์ประกอบสาธารณะ constructivism สังคมเห็นความสอดคล้องกันระหว่างวิชาที่แตกต่างเป็นสุดยอดเกณฑ์ในการตัดสินความรู้ "ความจริง" หรือ "ความจริง" จะได้รับการปฏิบัติเท่านั้นที่จะก่อสร้างเหล่านั้นที่คนส่วนใหญ่ของกลุ่มสังคมยอมรับ'(เมอร์ฟี่, 1997, น. 5) ทั้งหมดที่แตกต่างกันประเภท constructivism แต่แบ่งปันญาณวิทยาเดียวกันและอภิปรัชญา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2 . มีไกลมากเกินไปประเภทคอนสตเพื่อหารือในส่วนเล็ก ๆที่นี่ หนึ่ง
ของรสชาติหลักของทฤษฎีคอนสต เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ หรือ สรรค์สังคม .
มันแตกต่างจากชนิดของพยัคฆ์ร้ายที่กล่าวถึงที่นี่ในนั้นมันมีตำตา
สาธารณะองค์ประกอบ สรรค์สังคมเห็นความสอดคล้องกันระหว่างวิชาที่แตกต่างกันเป็น ultimate
เกณฑ์ตัดสิน ความรู้ " ความจริง " หรือ " ความจริง " จะได้รับเฉพาะกับผู้ที่ดิน
ซึ่งคนส่วนใหญ่ของสังคม ยอมรับ ' ( Murphy , 2540 , หน้า 5 ) ทั้งหมดของประเภทที่แตกต่างกัน
คอนสต , อย่างไรก็ตาม , แบ่งปันและอภิปรัชญาญาณวิทยาเดียวกัน .