The blend of both synchronous and a

The blend of both synchronous and asynchronous teaching methods fostered an open,

blended learning environment, one that extended the traditional boundaries of the classroom

in time and space. The interactive and decentralized nature of digital tools enabled staff and

students to communicate and strengthen social ties, alongside participation in the production

of new knowledge and media content. For students and lecturers, the implementation of

social media and cloud platforms offered an innovative solution to both teaching and learning

in a collaborative manner. By leveraging the interactive and decentralised capabilities of a

CONTEMPORARY EDUCATIONAL TECHNOLOGY, 2015, 6(1), 62-73

range of technologies in an educational context, this model of digital scholarship facilitates an

open and dynamic working environment. Blended teaching methods allow for expansive

collaboration, whereby information and knowledge can be accessed and disseminated across a

number of networked devices.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผสมผสานวิธีการสอนแบบซิงโครนัส และแบบอะซิงโครนัสทั้งเด็ก ๆ เปิด เรียนรู้แบบผสมผสานสิ่งแวดล้อม ที่ขยายขอบเขตของห้องเรียนแบบดั้งเดิม ในเวลาและพื้นที่ ธรรมชาติแบบกระจายศูนย์ และแบบดิจิตอลเครื่องมือเปิดใช้บริการ และ นักเรียนในการสื่อสาร และเสริมสร้างความสัมพันธ์ทางสังคม ควบคู่ไปกับการมีส่วนร่วมในการผลิต ของความรู้และสื่อเนื้อหาใหม่ สำหรับนักศึกษา และอาจารย์ ปฏิบัติ แพลตฟอร์มคลาวด์และสื่อสังคมนำเสนอวิวัฒนาการการสอน และการเรียนรู้ ในลักษณะที่มีร่วมกัน โดยใช้ความสามารถในการโต้ตอบ และ decentralised ของการ สมัยเทคโนโลยีการศึกษา 2015, 6(1), 62-73อำนวยความสะดวกของเทคโนโลยีในบริบทการศึกษา ทุนดิจิตอลรุ่นนี้มี เปิด และแบบไดนามิกทำงานสภาพแวดล้อม วิธีการสอนแบบผสมผสานให้กว้างขวาง ความร่วมมือ โดยข้อมูลและความรู้สามารถเข้าถึงได้ และเผยแพร่ผ่านการ จำนวนอุปกรณ์บนเครือข่าย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การผสมผสานของวิธีการสอนทั้งซิงโครและไม่ตรงกันส่งเสริมเปิดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบผสมผสานหนึ่งที่ขยายขอบเขตแบบดั้งเดิมของห้องเรียนในเวลาและพื้นที่ ลักษณะการโต้ตอบและการกระจายอำนาจของเครื่องมือดิจิตอลที่เปิดใช้งานเจ้าหน้าที่และนักเรียนในการสื่อสารและเสริมสร้างความสัมพันธ์ทางสังคมควบคู่ไปกับการมีส่วนร่วมในการผลิตความรู้ใหม่และเนื้อหาของสื่อ สำหรับนักเรียนและอาจารย์การดำเนินงานของสื่อทางสังคมและแพลตฟอร์มคลาวด์ที่นำเสนอโซลูชั่นที่เป็นนวัตกรรมใหม่ให้กับทั้งการเรียนการสอนและการเรียนรู้ในลักษณะการทำงานร่วมกัน โดยใช้ประโยชน์จากความสามารถในการโต้ตอบและการกระจายอำนาจของความคิดร่วมสมัยเทคโนโลยีการศึกษา 2015, 6 (1), 62-73 ช่วงของเทคโนโลยีในบริบทการศึกษารูปแบบของทุนการศึกษาดิจิตอลอำนวยความสะดวกในสภาพแวดล้อมการทำงานที่เปิดกว้างและแบบไดนามิก วิธีการสอนแบบผสมผสานอนุญาตให้มีการขยายการทำงานร่วมกันโดยข้อมูลและความรู้ที่สามารถเข้าถึงและเผยแพร่ผ่านจำนวนของอุปกรณ์เครือข่าย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การผสมผสานของทั้งสองและวิธีสอนแบบอะซิงโครนัส ( เปิด

ผสมสภาพแวดล้อมการเรียนรู้หนึ่งที่ขยายขอบเขตดั้งเดิมของห้องเรียน

ในเวลาและพื้นที่ การกระจายดิจิตอลโต้ตอบและธรรมชาติของเครื่องมือเปิดใช้งานพนักงานและ

นักเรียนในการสื่อสารและเสริมสร้างความสัมพันธ์ทางสังคมควบคู่ไปกับการมีส่วนร่วมในการผลิต

ความรู้ใหม่และสื่อเนื้อหา สำหรับนักเรียน นักศึกษา และคณาจารย์ การ

สื่อสังคมเมฆแพลตฟอร์มเสนอโซลูชั่นและนวัตกรรมทั้งการสอนและการเรียนรู้

ในแบบต่างๆ โดยการใช้ประโยชน์จากการโต้ตอบและ decentralised ความสามารถของ

ร่วมสมัยศึกษาเทคโนโลยี , 2015 , 6 ( 1 ) 62-73

ช่วงของเทคโนโลยีในการศึกษาบริบทรูปแบบของดิจิตอล ทำให้มีทุน

เปิดและสภาพแวดล้อมแบบไดนามิก ผสมวิธีสอนให้ไพศาล

ความร่วมมือ ด้านข้อมูลและความรู้ที่สามารถเข้าถึงได้ และเผยแพร่ผ่าน

จำนวนอุปกรณ์เครือข่าย .