.The samples used in this study wer

.The samples used in this study were 228 secondary school teachers working in Sahapanyawit secondary schools.The research instrument was a five-rating scale questionnaire.The statistics used in data analysis inchude mean, percentage, standard deviation, and t-test.
The results were as follows: (1) The teachers had opinions in the overall situations on the learning resources management in secondary sahapanyawit schools at the high level. The comparative results of the status on the learning resourent management in secondary Sahapanyawit schools were found that teachers who taught in different school sizes and different locations expressed their opinions on the status of the learning resources management in secondary schools not different overall.(2) The teachers expressed their opinions on the problems of the learning resources management in Sahapanyawit secondary schools as follows:The problems mostly found in the process of resources management planning (plan),
the peocess of implementation (Do), the peocess of checking the learning resources (Check), and the process of improving and develing the learning resource establishment (Action) were shortage in personnrl or persons in charge for administration, teachers and school personnel, an excessive workload, being inadequate time to prepare information about leaning resources in school. There are no fixed criteria for monitoring and evaluation of learning resources in shool.An exploring was done, but it is not prioritized the needs of using the learning resources in schools respectively.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ เป็นเพราะครูมัธยมศึกษา ในโรงเรียนมัธยมศึกษา sahapanyawit . เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 . สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล inchude ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที ( t-test ) .
ผลการวิจัยมีดังนี้( 1 ) ครูมีความคิดเห็นในสถานการณ์โดยรวมในการบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียน sahapanyawit มัธยมศึกษาในระดับการเปรียบเทียบผลของสถานะในการเรียนรู้ในโรงเรียน sahapanyawit resourent การจัดการมัธยมศึกษา พบว่า ครูที่สอนในโรงเรียนขนาดต่างกัน และสถานที่ที่แตกต่างกันแสดงความคิดเห็นของพวกเขาเกี่ยวกับสถานะของการบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนไม่แตกต่างกัน โดยรอง( 2 ) ครูมีความคิดเห็นต่อปัญหาในการบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนมัธยม sahapanyawit ดังนี้ ปัญหาที่พบในกระบวนการของการวางแผนการจัดการทรัพยากร ( วางแผน ) ,
peocess การดำเนินการ ( ทำ ) , peocess ตรวจสอบทรัพยากรการเรียนรู้ ( ตรวจสอบ )และกระบวนการของการปรับปรุง และการจัดตั้ง develing ทรัพยากรการเรียนรู้ ( การกระทำ ) คือ การขาดแคลน personnrl หรือบุคคลที่รับผิดชอบในการบริหารครูและบุคลากรในโรงเรียนมีภาระงานมากเกินไป มีไม่เพียงพอ เวลาเตรียมข้อมูลเกี่ยวกับทรัพยากรการเรียนรู้ในโรงเรียน ไม่มีการแก้ไขเกณฑ์การติดตามตรวจสอบและการประเมินผลของแหล่งการเรียนรู้ shool .การสํารวจมาแล้ว แต่ก็ไม่ได้ให้ความสำคัญกับความต้องการของการใช้แหล่งการเรียนรู้ในโรงเรียน ตามลำดับ