In sum, this study explores whetherusing lyrics from popular songs wou การแปล - In sum, this study explores whetherusing lyrics from popular songs wou ไทย วิธีการพูด

In sum, this study explores whether

In sum, this study explores whether
using lyrics from popular songs would enhance
the overall Correct Words Per Minute
(CWPM) fluency rates of our students and if
the fluency gains would transfer to other passages.
As fluency gains can be so
difficult to achieve (Torgessen,
2005), we also explored how
motivating singing might be for
our students. Since students
must practice fluency and returns
for their efforts may be
modest, we wanted to not only
find the most effective way to
build fluency but also to do so
in the most enjoyable way.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
ในผล ศึกษาสำรวจว่าใช้เพลงจากเพลงยอดนิยมจะเพิ่มโดยรวมถูกต้องคำต่อนาทีราคาแคล่ว (CWPM) ของนักเรียนของเรา และถ้ากำไรแคล่วจะโอนย้ายไปยังทางเดินอื่น ๆเป็นกำไรแคล่วสามารถให้ยากที่จะประสบความสำเร็จ (Torgessen2005), เรายังสำรวจวิธีเพลงที่สร้างแรงจูงใจอาจนักเรียนของเรา ตั้งแต่นักเรียนต้องฝึกแคล่วและส่งคืนความพยายามของพวกเขาอาจจะเจียมเนื้อเจียมตัว ที่เราต้องการไม่เพียงแต่ค้นหาวิธีมีประสิทธิภาพสูงสุดในการสร้างแคล่วแต่ยังทำแบบธรรมดา
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
โดยสรุปการศึกษาครั้งนี้ไม่ว่าจะสำรวจ
โดยใช้เนื้อเพลงจากเพลงที่นิยมจะเพิ่ม
คำที่ถูกต้องโดยรวมต่อนาที
(CWPM) อัตราความคล่องแคล่วของนักเรียนของเราและถ้า
กำไรคล่องแคล่วจะถ่ายโอนไปยังทางเดินอื่น ๆ .
ในฐานะที่เป็นกำไรคล่องแคล่วสามารถจะเป็นอย่างนั้น
ยากที่จะบรรลุ (Torgessen ,
2005) นอกจากนี้เรายังมีการสำรวจวิธีการ
สร้างแรงจูงใจในการร้องเพลงอาจจะให้
นักเรียนของเรา เนื่องจากนักเรียน
ต้องฝึกความคล่องแคล่วและผลตอบแทน
สำหรับความพยายามของพวกเขาอาจจะ
เจียมเนื้อเจียมตัวเราต้องการที่จะไม่เพียง แต่
หาวิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดในการ
สร้างความคล่องแคล่ว แต่ยังจะทำเช่นนั้น
ในทางที่สนุกที่สุด
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
โดยสรุป การศึกษานี้เสนอว่าใช้เพลงจากเพลงยอดนิยม

จะเพิ่มประสิทธิภาพโดยรวมที่ถูกต้องคำต่อนาที
( cwpm ) ความคล่องแคล่วอัตราของนักเรียนของเรา และถ้าจะถ่ายคล่องกำไร

เป็นหัวข้ออื่น ๆ คล่องกำไรสามารถยากที่จะบรรลุ ( torgessen

, 2005 ) เรายังสำรวจวิธีการสร้างแรงจูงใจสำหรับ

ร้องเพลงอาจจะนักเรียนของเรา เนื่องจากนักเรียนต้องฝึกความคล่องแคล่วและส่งกลับค่า

สำหรับความพยายามของพวกเขาอาจ
เจียมเนื้อเจียมตัว เราต้องการที่จะไม่เพียง แต่หาวิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด

สร้างความคล่องแคล่ว แต่ยังทำ

ในวิธีที่สนุกสนานที่สุด
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2026 I Love Translation. All reserved.

E-mail: