4. Adopting this perspective, we wi

4. Adopting this perspective, we will generally refer to processes rather than to populations, to signals or central tendencies of processes rather than to population parameters, and to
estimates of signals rather than to sample statistics. We use the term process to refer both to processes that remain relatively stable over time as well as to stochastic processes, which can change quickly over time.
5. However, Frick (1998) argues that the difference between processes and populations is more than terminology, claiming that the tension between theoretical descriptions of random sampling and what we actually do in practice could be resolved if we thought explicitly of sampling from processes rather than from populations.
6. The maximum score on the reading component was 500, and the standard deviation was 50.
7. See Bakker (2001) for a review of the historical origins of various types of averages and a discussion of parallels between these ideas and the development of student thinking.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

4. ใช้มุมมองนี้ เราโดยทั่วไปจะอ้างอิงกระบวนการมากกว่าประชากร สัญญาณหรือแนวโน้มกลางของกระบวนการมากกว่าประชากรพารามิเตอร์ และการประเมินสัญญาณ แทนตัวอย่างสถิติการ เราใช้ระยะกระบวนการ ทั้งกระบวนการที่ยังคงมีเสถียรภาพค่อนข้างบ่อย ๆ และ กระบวนสโทแคสติก ซึ่งสามารถเปลี่ยนได้อย่างรวดเร็วช่วงเวลา5. ไร Frick (1998) จนความแตกต่างระหว่างกระบวนการและประชากรที่ มีมากกว่าคำศัพท์ อ้างว่า ความตึงเครียดระหว่างคำอธิบายเกี่ยวกับทฤษฎีการสุ่มตัวอย่างแบบสุ่มและเราจะทำอะไรในทางปฏิบัติอาจจะได้รับการแก้ไขถ้าเราคิดอย่างชัดเจนของการสุ่มตัวอย่าง จากกระบวนการไม่ ใช่ จากประชากร6. คะแนนสูงสุดในการอ่านส่วนประกอบคือ 500 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 507. ดู Bakker (2001) ตรวจทานกำเนิดประวัติศาสตร์ของชนิดต่าง ๆ ของค่าเฉลี่ยและการสนทนาของอ่านพระความคิดเหล่านี้และการพัฒนาของนักเรียนคิด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

4 . การใช้มุมมองนี้เรามักจะอ้างถึงกระบวนการมากกว่าประชากร สัญญาณ หรือ กลาง แนวโน้มของกระบวนการมากกว่าประชากรพารามิเตอร์และ

ประมาณสัญญาณมากกว่าตัวอย่างสถิติ เราใช้กระบวนการระยะยาวดูทั้งกระบวนการที่ยังคงค่อนข้างคงที่ตลอดเวลา ตลอดจนกระบวนการสโตแคสติกซึ่งสามารถเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วตลอดเวลา .
5 อย่างไรก็ตาม ฟริค ( 1998 ) ระบุว่า ความแตกต่างระหว่างกระบวนการและประชากรมากกว่าคำศัพท์ อ้างว่า ความตึงเครียดระหว่างการบรรยายทฤษฎีการสุ่มตัวอย่างและสิ่งที่เราทำในการปฏิบัติจะได้รับการแก้ไข ถ้าเราคิดว่าอย่างชัดเจนของการสุ่มตัวอย่างจากกระบวนการผลิตมากกว่าประชากร .
6คะแนนสูงสุดในส่วนประกอบของการอ่านคือ 500 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 50 .
7 เห็น ซูฟอลลส์ ( 2001 ) เพื่อทบทวนประวัติศาสตร์ต้นกำเนิดของประเภทต่างๆของค่าเฉลี่ยและการอภิปรายของ parallels ระหว่างความคิดและการพัฒนาความคิด
นักศึกษาเหล่านี้