Language teaching came into its own

Language teaching came into its own as a profession in the last century. Central to this phenomenon was the emergence of the concept of "methods" of language teaching. The method concept in language teaching—the notion of a systematic set of teaching practices based on a particular theory of language and language learning—is a powerful one, and the quest for better methods was a preoccupation of teachers and applied linguists throughout the 20th century. Howatt's (1984) overview documents the history of changes of practice in language teaching throughout history, bringing the chronology up through the Direct Method in the 20th century. One of the most lasting legacies of the Direct Method has been the notion of "method" itself.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเรียนการสอนภาษามาเป็นของตนเองเป็นอาชีพในศตวรรษที่ผ่านมา หัวใจสำคัญที่ทำให้ปรากฏการณ์นี้คือการเกิดขึ้นของแนวคิดของ "วิธีการ" ของการเรียนการสอนภาษา แนวคิดวิธีการในการเรียนการสอนภาษา-ความคิดของการตั้งค่าระบบการเรียนการสอนของการปฏิบัติบนพื้นฐานของทฤษฎีหนึ่งของภาษาและการเรียนภาษาเป็นที่มีประสิทธิภาพอย่างใดอย่างหนึ่งและการแสวงหาวิธีการที่ดีกว่าคือความลุ่มหลงของครูและนักภาษาศาสตร์ที่ใช้ตลอดศตวรรษที่ 20 ภาพรวม (1984) howatt ของเอกสารประวัติของการเปลี่ยนแปลงของการปฏิบัติในการสอนภาษาตลอดประวัติศาสตร์ที่นำเหตุการณ์ขึ้นโดยวิธีการโดยตรงในศตวรรษที่ 20 หนึ่งในมรดกที่ยั่งยืนมากที่สุดของวิธีการโดยตรงที่ได้รับความคิดของวิธีการ "ที่" ตัวเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การสอนภาษามาเป็นของตนเองเป็นอาชีพในศตวรรษที่ผ่านมา กลางกับปรากฏการณ์นี้ได้เกิดแนวความคิด "วิธี" การสอนภาษา แนวคิดวิธีการในการสอนภาษาโดยแนวคิดของชุดระบบการปฏิบัติการสอนตามทฤษฎีเฉพาะภาษาและเรียนรู้ภาษา — เป็นหนึ่งมีประสิทธิภาพ และแสวงหาวิธีที่ดีกว่า preoccupation ของครู และใช้ตลอดศตวรรษที่นักภาษาศาสตร์ ของ Howatt (1984) ภาพรวมเอกสารประวัติศาสตร์เปลี่ยนแปลงการปฏิบัติในการสอนตลอดประวัติศาสตร์ การนำลำดับที่ขึ้นผ่านวิธีการทางตรงในศตวรรษ 20 ภาษา อดีตสุดยั่งยืนของวิธีการโดยตรงอย่างใดอย่างหนึ่งได้รับแนวคิดของ "วิธี" เอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ด้านการเรียนการสอน ภาษา เข้ามาในตัวของท่านเองเป็นวิชาชีพในช่วงศตวรรษที่ผ่านมา ศูนย์กลางเพื่อไปยังปรากฎการณ์นี้ก็คือปรากฏการณ์ของแนวความคิดของ"วิธี"ของการเรียนการสอน ภาษา แนวความคิดวิธีการในการเรียนการสอน ภาษา - ความคิดที่จะตั้งค่าอย่างเป็นระบบในเรื่องของการเรียนการสอนการปฏิบัติตามทฤษฎีของ ภาษา และ ภาษา การเรียนรู้ - เป็นหนึ่งอันทรงพลังที่และการแสวงหาวิธีใดวิธีหนึ่งดีกว่าที่เป็นสาระของครูอาจารย์และ linguists นำมาใช้ตลอดทั่วทั้งพื้นที่แห่งศตวรรษที่ 20 howatt ( 1984 )บทสรุปเอกสารประวัติศาสตร์ของการเปลี่ยนแปลงของการปฏิบัติในการเรียนการสอน ภาษา ตลอดทั่วทั้งพื้นที่ประวัติศาสตร์การนำประวัติที่ผ่านตรงวิธีการในศตวรรษที่ 20 นี้ หนึ่งในตำนานแห่งส่วนใหญ่อยู่ทรงได้นานตลอดวันโดยตรงของวิธีการที่ได้รับความคิดความเชื่อของ"วิธีการ"เอง