The standard-learning hierarchy, al

The standard-learning hierarchy, also known as the high-involvement hierarchy assumes that the consumer will conduct extensive research and establish beliefs about the attitude object. The consumer will then establish feelings regarding the attitude object. The feelings—or affect—are followed by the individual’s behavior. The cognition-affect-behavior approach is prevalent in purchase decisions where a high level of involvement is necessary.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ลำดับชั้นการเรียนรู้มาตรฐาน หรือที่เรียกว่าชั้นสูงมีส่วนร่วมถือว่า ผู้บริโภคจะดำเนินการวิจัย และสร้างความเชื่อเกี่ยวกับวัตถุทัศนคติ ผู้บริโภคแล้วจะสร้างความรู้สึกเกี่ยวกับวัตถุทัศนคติ รู้สึกตัว หรือมีผลกระทบต่อ — ตามลักษณะการทำงานของแต่ละบุคคล วิธีการทำงานมีผลต่อประชานได้แพร่หลายในการตัดสินใจซื้อที่มีส่วนร่วมในระดับสูงเป็นสิ่งจำเป็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ลำดับชั้นมาตรฐานการเรียนรู้ที่เรียกว่าเป็นลำดับชั้นของการมีส่วนร่วมสูงสันนิษฐานว่าผู้บริโภคจะดำเนินการวิจัยและสร้างความเชื่อเกี่ยวกับวัตถุทัศนคติ ผู้บริโภคแล้วจะสร้างความรู้สึกเกี่ยวกับวัตถุทัศนคติ ความรู้สึกหรือมีผลกระทบต่อ-จะตามมาด้วยพฤติกรรมของแต่ละบุคคล วิธีการส่งผลกระทบต่อความรู้ความเข้าใจ-พฤติกรรมเป็นที่แพร่หลายในการตัดสินใจซื้อที่ระดับสูงของการมีส่วนร่วมเป็นสิ่งที่จำเป็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ลำดับชั้นมาตรฐานการเรียนรู้ หรือที่เรียกว่าระดับความเกี่ยวพันสูงสันนิษฐานว่าผู้บริโภคจะดำเนินการวิจัยอย่างละเอียดและสร้างความเชื่อเกี่ยวกับทัศนคติของวัตถุ ผู้บริโภคก็จะสร้างความรู้สึกเกี่ยวกับทัศนคติ วัตถุ ความรู้สึก หรือส่งผลกระทบต่อจะตามพฤติกรรมของแต่ละบุคคลการรับรู้มีผลต่อพฤติกรรมการตัดสินใจซื้อที่แพร่หลายในระดับสูงของการมีส่วนร่วมเป็นสิ่งที่จำเป็น