on-road driving skills. Despite the

on-road driving skills. Despite there being a weak relationship be-tween cognitive deficits and actual driving performance (Bouillon2006), th is is a common approach in driving rehabilitation. Thecontextual approach takes the f orm of driving lessons, or drivingsimulators, which range from replica cars to driving-specific com-puterised programs, or cognitive skills with a context-specific driv-ing focus such as route finding, give-way scenarios and matchingsigns with driving situations. The contextual approach of retrain-ing aims to improve the driving skill set of the drivers.Advantages and disadvantages exist practically in both approaches.In retraining underlying skill deficits, there is limited face validityin the methods of retraining. However, th ey are generally accessibleand incur relatively small costs. In terms of contextual retraining,the techniques have more face validity, but the costs of le ssons withdriving instructors, limited access to driving instr uctors who haveexperience in retraining medical issues and access to equipment,such as simulators, can be restrictive

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทักษะการขับรถบนถนน แม้จะมี ความสัมพันธ์อ่อนแอ tween จะ deficits รับรู้และประสิทธิภาพการขับขี่จริง (Bouillon2006), th จะเป็นวิธีการทั่วไปในการฟื้นฟูสมรรถภาพการขับขี่ Thecontextual วิธีใช้ออมทองอพาร์ f ขับบทเรียน หรือ drivingsimulators ซึ่งตั้งแต่รถยนต์จำลองการขับรถ specific com puterised โปรแกรม ทักษะการรับรู้ความ driv ing specific บริบท เช่นกระบวนการผลิต finding สถานการณ์ให้ทาง matchingsigns ขับรถสถานการณ์ วิธีตามบริบทของ retrain ing มีวัตถุประสงค์เพื่อปรับปรุงทักษะการขับขี่ของไดรเวอร์ ข้อดีและข้อเสียมีอยู่จริงในทั้งสองวิธี ใน retraining เน้นทักษะ deficits ได้หน้าจำกัด validityin วิธีการ retraining อย่างไรก็ตาม th ey เป็น accessibleand ใช้ต้นทุนที่ค่อนข้างเล็ก ในบริบท retraining เทคนิคต่าง ๆ ได้เพิ่มเติมหน้ามีผลบังคับใช้ แต่ต้นทุนของเลอ ssons withdriving สอน เข้า uctors instr ขับที่ haveexperience ใน retraining ปัญหาการแพทย์และการเข้าถึงอุปกรณ์ เช่น ในขณะที่ได้อย่างจำกัด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บนถนนทักษะการขับรถ แม้จะมีการความสัมพันธ์ที่อ่อนแอจะทวีความรู้ความเข้าใจ-de ไฟ CITS และประสิทธิภาพการขับขี่ที่เกิดขึ้นจริง (Bouillon2006), th คือเป็นวิธีการร่วมกันในการผลักดันการฟื้นฟูสมรรถภาพ วิธี Thecontextual ใช้ฉออมจากการเรียนขับรถหรือ drivingsimulators ซึ่งมีตั้งแต่รถจำลองการขับรถ speci สายคโปรแกรมคอม puterised หรือทักษะการเรียนรู้ที่มีบริบท speci สายคโฟกัส driv ไอเอ็นจีเช่นเส้นทางสาย nding ให้ทางสถานการณ์และ matchingsigns กับสถานการณ์การขับขี่ วิธีบริบทของการรีเทรนไอเอ็นจีมีวัตถุประสงค์เพื่อปรับปรุงทักษะการขับรถของ drivers.Advantages และข้อเสียอยู่ในทางปฏิบัติทั้งในการฝึกอบรมทักษะ approaches.In พื้นฐานเดอไฟ CITS มีใบหน้า จำกัด validityin วิธีการของการฝึกอบรม แต่ครั้งเฮ้มักจะ accessibleand เสียค่าใช้จ่ายที่ค่อนข้างเล็ก ในแง่ของการฝึกอบรมตามบริบทเทคนิคที่มีความถูกต้องมากขึ้นใบหน้า แต่ค่าใช้จ่ายของเลอ ssons อาจารย์ withdriving ที่ จำกัด การเข้าถึงการขับรถ uctors INSTR ที่ haveexperience ในการฝึกอบรมปัญหาทางการแพทย์และอุปกรณ์เช่นการจำลองสามารถ จำกัด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บนถนนทักษะการขับขี่ แม้จะมีความสัมพันธ์ที่อ่อนแอจะทวีปัญญา CITS เดอจึงจริงและประสิทธิภาพการขับขี่ ( bouillon2006 ) จะเป็นวิธีการทั่วไปในการผลักดันการฟื้นฟูสมรรถภาพ thecontextual วิธีการใช้ ORM F ของบทเรียนการขับรถ หรือ drivingsimulators ซึ่งช่วงจากแบบจำลองรถยนต์รถกาจึง puterised C ด้วยโปรแกรมหรือการคิดทักษะกับบริบท speci จึง C นักขับรถไอเอ็นจีโฟกัส เช่น เส้นทางจึงหาวิธีต่างๆ ให้กับ matchingsigns กับสถานการณ์การขับขี่ . บริบทของไอเอ็นจีวิธีการสั่งสอนขึ้นใหม่นี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาชุดทักษะการขับขี่ของผู้ขับขี่ ข้อดีและข้อเสียที่มีอยู่จริงในทั้งสองวิธีในการฝึกอบรมทักษะพื้นฐานจึง CITS เดอ ,มีจำกัดหน้า validityin วิธีการฝึกอบรม . อย่างไรก็ตาม , th ey มักจะ accessibleand ต้องเสียค่าใช้จ่ายค่อนข้างน้อย ในแง่ของบริบทที่ฝึกอบรม เทคนิคมีใบหน้ามีผลบังคับใช้ แต่ต้นทุนของเลอ ssons withdriving อาจารย์ จำกัด การเข้าถึงที่ haveexperience InStr อาจารย์ขับรถในการนำปัญหาทางการแพทย์และการเข้าถึงอุปกรณ์ เช่น จําลองสามารถจำกัด