5. You will need to teach your stud

5. You will need to teach your students how to work toward solving the mystery before you allow them to work at the station.
Practice together by having students brainstorm possible answers and then adding the letters of the term to see if it equals the stated amount. When students have completed their work, allow them to go to the workstation to try to solve the mystery. Have them write their name on a scrap of paper, and place their guess, showing their addition into a Jar near the teacher's desk. The teacher will determine when it's time to pull a name from the jar Factors such as the difficulty of the clue or the length of time posted will impact this decision.
As the teacher draws from the jar, a correct answer earns the student a small prize. If an incorrect answer is pulled, the teacher should continue drawing names until there is a correct answer


The level of difficulty of activity can easily be based upon the money amount. For instance, for minimum challenge, you may want to assign whole dolla money amounts such as A=$10.00, B $25.00, and so forth to each cow or increas the challenge by using larger denominations(A =$789.oo, B=$1,233), chang(A=$78.52, B=$12.89), or even add an additional step to the problem-solving proces by asking students to round all dollar amounts to a specified amount. For example, if the additional step was to round all cow dollar amounts to the nearest 10 dollar A=$457.22 would be rounded to $460.00, B$12.33 would be rounded to $12.00

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

5. คุณจะต้องสอนนักเรียนวิธีการทำงานเพื่อแก้ความลึกลับก่อนที่คุณอนุญาตให้ทำงานที่สถานี ฝึกร่วมกัน โดยมีนักเรียนระดมคำตอบที่เป็นไปได้ และจากนั้น เพิ่มตัวอักษรของคำเพื่อดูถ้ามันเท่ากับจำนวนเงินที่ระบุ เมื่อนักเรียนเสร็จงาน ช่วยให้พวกเขาไปยังเวิร์กสเตชันเพื่อพยายามแก้ปริศนา มีให้เขียนชื่อของตนลงบนเศษกระดาษ และวางพวกเขาเดา แสดงเพิ่มพวกเขาลงในโถใกล้กับโต๊ะของครู ครูจะกำหนดเมื่อเวลาของมันจะดึงชื่อจากโถลงปัจจัยเช่นความยากของเบาะแสหรือระยะเวลาที่จะผลกระทบต่อการตัดสินใจนี้ ขณะที่ครูวาดจากโถ คำตอบที่ถูกได้รับนักเรียนรางวัลเล็ก ถ้าคำตอบไม่ถูกต้องถูกดึง ครูควรต่อวาดชื่อจนกว่าจะมีคำตอบที่ถูกต้อง ระดับความยากของกิจกรรมสามารถง่ายขึ้นยอดเงิน เช่น ต่ำสุดท้าทาย คุณอาจต้องการกำหนดทั้งอ้างคนสนิทเงินเช่น A = $10.00, B $25.00 และอื่น ๆ เพื่อละวัวหรือ increas ความท้าทายโดยนิกายใหญ่ (A = $789.oo, B = $1,233), ช้าง (A = $78.52, B = $12.89), หรือแม้แต่เพิ่มขั้นตอนเพิ่มเติมสำคัญการแก้ปัญหา โดยถามนักเรียนการปัดเศษยอดเงินดอลลาร์ทั้งหมดกับจำนวนเงินที่ระบุได้ เช่น ถ้าขั้นตอนเพิ่มเติมแก้ไขไปรอบเงินวัวทั้งหมดไปยัง A 10 ดอลลาร์ ที่ใกล้ที่สุด = $457.22 จะถูกปัดเศษเป็น 460.00 ฿ B$ 12.33 จะถูกปัดเศษเป็น $12.00

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

5. คุณจะต้องสอนนักเรียนของคุณวิธีการทำงานที่มีต่อการแก้ปริศนาก่อนที่คุณจะช่วยให้พวกเขาในการทำงานที่สถานี.
ปฏิบัติกันโดยมีนักเรียนระดมความคิดคำตอบได้แล้วเพิ่มตัวอักษรของคำว่าเพื่อดูว่ามันเท่ากับจำนวนเงินที่ระบุไว้ . เมื่อนักเรียนได้เสร็จสิ้นการทำงานของพวกเขาช่วยให้พวกเขาที่จะไปเวิร์คสเตชั่เพื่อพยายามที่จะแก้ปริศนา พวกเขามีการเขียนชื่อของพวกเขาในเศษกระดาษและวางเดาของพวกเขาแสดงให้เห็นนอกจากนี้พวกเขาลงในขวดใกล้กับโต๊ะของครูที่ ครูจะตรวจสอบเมื่อถึงเวลาที่จะดึงชื่อจากปัจจัยขวดเช่นความยากลำบากในเงื่อนงำหรือระยะเวลาที่โพสต์จะส่งผลกระทบต่อการตัดสินใจครั้งนี้ได้.
ในฐานะที่เป็นครูดึงออกมาจากขวดเป็นคำตอบที่ถูกต้องได้รับนักเรียนรางวัลเล็ก . ถ้าคำตอบไม่ถูกต้องถูกดึงครูควรจะยังคงวาดภาพชื่อจนกว่าจะมีคำตอบที่ถูกต้อง


ในระดับของความยากลำบากของกิจกรรมได้ตามได้อย่างง่ายดายกับปริมาณเงิน ยกตัวอย่างเช่นสำหรับความท้าทายขั้นต่ำคุณอาจต้องการที่จะกำหนดเงิน Dolla ทั้งจำนวนเงินเช่น A = $ 10.00 B $ 25.00 และอื่น ๆ ให้กับแต่ละวัวหรือ increas ท้าทายโดยใช้นิกายขนาดใหญ่ (A = $ 789.oo, B = 1.233 $) ช้าง (A = $ 78.52, B = $ 12.89) หรือแม้กระทั่งการเพิ่มขั้นตอนเพิ่มเติมไปยังกระบวนการในการแก้ปัญหาโดยขอให้นักเรียนที่จะปัดเศษจำนวนเงินทั้งหมดเป็นจำนวนเงินที่ระบุไว้ ตัวอย่างเช่นถ้าขั้นตอนเพิ่มเติมเป็นรอบวัวจำนวนเงินทั้งหมดที่ใกล้ที่สุด 10 ดอลล่า = $ 457.22 จะปัดเศษ $ 460.00, B $ 12.33 จะปัดเศษ $ 12.00