6 ConclusionIn this paper, we prese

6 Conclusion
In this paper, we present a new data set for years of schooling intended to reduce
the measurement error present in existing series. We concur with Krueger and Lindahl
(2001) in the debate on errors in the measurement of data on schooling and
the implications for the estimated impact of schooling on income. Furthermore, our
results confirm those of De la Fuente and Domenech (2002, 2006), who highlight the
low quality of schooling data even for the subgroup of high-income OECD countries

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สรุป 6ในเอกสารนี้ เรานำชุดข้อมูลใหม่สำหรับปีการศึกษาที่มีวัตถุประสงค์เพื่อลดประเมินข้อผิดพลาดอยู่ในชุดที่มีอยู่ เราเห็นด้วยกับ Krueger Lindahl(2001) ในการอภิปรายในข้อผิดพลาดในการวัดของข้อมูลในช่วงวัยเรียน และผลการประเมินผลกระทบของอกจากรายได้ นอกจากนี้ เราผลยืนยันที่ฟูเอนเตเดลาและ Domenech (2002, 2006), ซึ่งเน้นการคุณภาพต่ำอกข้อมูลสำหรับกลุ่มย่อยของประเทศ OECD ที่ร่ำรวย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

6 สรุป
ในบทความนี้เราจะนำเสนอข้อมูลใหม่ที่ตั้งไว้สำหรับปีของการศึกษาวัตถุประสงค์เพื่อลด
ข้อผิดพลาดในการวัดอยู่ในชุดที่มีอยู่ เราเห็นด้วยกับครูเกอร์และ Lindahl
(2001) ในการอภิปรายในข้อผิดพลาดในการวัดมูลค่าของข้อมูลเกี่ยวกับการเรียนการสอนและ
ความหมายสำหรับผลกระทบโดยประมาณของการศึกษาเกี่ยวกับรายได้ นอกจากนี้เรา
ยืนยันผลของผู้ที่เดอลา Fuente และ Domenech (2002, 2006) ซึ่งเน้น
ที่มีคุณภาพต่ำของข้อมูลการศึกษาแม้สำหรับกลุ่มย่อยของประเทศ OECD มีรายได้สูง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

6 สรุป
ในกระดาษนี้เราได้เสนอข้อมูลใหม่ กำหนดให้ปีของตนไว้เพื่อลดความคลาดเคลื่อนในการวัด
ชุดปัจจุบันที่มีอยู่ เราเห็นด้วยกับ ครูเกอร์ และ ลินดัล
( 2001 ) ในการอภิปรายในข้อผิดพลาดในการวัดข้อมูลและการเรียนการสอน
ผลต่อผลกระทบของการประมาณการรายได้ นอกจากนี้ ผลของเรา
ยืนยันบรรดา de la Fuente กับ โดเมเนช ( 20022006 ) ที่เน้น
คุณภาพต่ำข้อมูลย่อยของตน แม้แต่ประเทศที่มีรายได้และ