Today to learn about the techniques

Today to learn about the techniques and methods of measurement and evaluation of learning management science models. Teachers give their groups to brainstorm tool to measure and evaluate learning science 1. Science project 2. Demonstration 3. Surveys. 4. Learning Lecture 5.models 6. Drawing / Fort charts / mind maps. 7. Exercise / questioning / report. The exchange offer and the creative front. Divided in groups of 4-5 people to pick up a numbered label on it, which I have a group of six is drawing / Fort charts / mind maps. After that, the group is designed to assess learning scoring rubric. By the following criteria The accuracy of the content of a submission on time. Creativity loyalty If a student has met all the criteria received 5 points, 4 points but lack of accuracy has not delivered on time, if not the third part of the presentation, I have ads on television applications. Including rap scoring criteria used to describe the Big Hole. The research was presented my group was one of excitement and fun. Both dance and laugh and was very glad that mentor all three turned to see the presentation of the three classes today and I am very happy.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วันนี้เพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับเทคนิคและวิธีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้การจัดการแบบวิทยาศาสตร์ ครูให้กลุ่มของตนเองการระดมเครื่องมือการวัด และประเมินผลการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ 1 โครงการวิทยาศาสตร์ 2 สาธิตที่ 3 แบบสำรวจ 4. เรียนรู้การบรรยาย 5.รุ่น 6 วาดภาพ / แผนภูมิป้อม / ทราบแผนที่ 7. ออกกำลังกาย/ ซักถาม / รายงาน ข้อเสนอแลกเปลี่ยนและด้านหน้าสร้างสรรค์ แบ่งกลุ่ม 4-5 คนไปรับป้ายหมายเลข ซึ่งมีกลุ่มที่ 6 วาดภาพ / แผนภูมิป้อม / ทราบแผนที่ หลังจากนั้น กลุ่มออกแบบมาเพื่อประเมินการเรียนรู้ให้คะแนน rubric โดยเงื่อนไขต่อไปนี้ความถูกต้องของเนื้อหาของผลงานในครั้งนี้ ถ้านักเรียนได้ตรงตามเงื่อนไขทั้งหมดที่ได้รับคะแนน 5, 4 คะแนน แต่ขาดความแม่นยำไม่ได้จัดส่งในเวลา ถ้าไม่ส่วนสามของงานนำเสนอมีความจงรักภักดีความคิดสร้างสรรค์ ได้โฆษณาโปรแกรมโทรทัศน์ รวมทั้งแร็พคะแนนเกณฑ์ที่ใช้เพื่ออธิบายรูใหญ่ การวิจัยถูกนำเสนอเป็นกลุ่มหนึ่งตื่นเต้นและสนุก ทั้งเต้น และหัวเราะ และดีใจมากที่ปรึกษาทั้งสามหันไปดูงานนำเสนอของสามเรียนวันนี้ และผมมีความสุข

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในวันนี้เพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับเทคนิคและวิธีการวัดและประเมินผลของแบบจำลองทางวิทยาศาสตร์การจัดการเรียนรู้ ครูให้กลุ่มของพวกเขาเพื่อระดมเครื่องมือในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ 1. โครงการวิทยาศาสตร์ 2. สาธิต 3. สำรวจ 4. การเรียนรู้การบรรยาย 5.models 6. Drawing / ฟอร์ตชาร์ต / แผนที่ความคิด 7. ออกกำลังกาย / คำถาม / รายงาน ข้อเสนอแลกเปลี่ยนและด้านหน้าสร้างสรรค์ แบ่งออกเป็นกลุ่มกลุ่มละ 4-5 คนที่จะรับป้ายเลขที่มันซึ่งผมมีกลุ่มของหกเป็นรูปวาด / ฟอร์ตชาร์ต / แผนที่ความคิด หลังจากนั้นกลุ่มที่ถูกออกแบบมาเพื่อประเมินเกณฑ์การให้คะแนนการเรียนรู้ ตามเกณฑ์ต่อไปนี้ความถูกต้องของเนื้อหาของการส่งในเวลา ความจงรักภักดีของความคิดสร้างสรรค์ถ้านักเรียนได้พบเกณฑ์ทั้งหมดที่ได้รับ 5 คะแนน 4 คะแนน แต่ขาดความถูกต้องยังไม่ได้ส่งในเวลาหากไม่ได้ส่วนที่สามของงานนำเสนอที่ฉันมีโฆษณาในการใช้งานโทรทัศน์ รวมทั้งเกณฑ์การให้คะแนนแร็พใช้เพื่ออธิบายหลุมขนาดใหญ่ การวิจัยได้นำเสนอกลุ่มของฉันเป็นหนึ่งของความตื่นเต้นและความสนุกสนาน ทั้งการเต้นรำและหัวเราะและก็ดีใจมากที่ให้คำปรึกษาทั้งสามหันไปดูการนำเสนอของสามชั้นเรียนในวันนี้และผมมีความสุขมาก