While Matthews et al. (1998) began

While Matthews et al. (1998) began to explore the barriers to study abroad that
specifically affects students with disabilities, no other empirical studies could be found
that directly addressed this topic. Understanding that students with disabilities face
unique challenges within higher education, and that little empirical research has been
done in this area, this study aims to address the gap in knowledge regarding barriers to
study abroad for students with disabilities. By investigating the benefits and barriers that
students with disabilities perceive in regard to study abroad, an appreciation for
individual perceptions is taken with the interpretivist approach. The importance of these
perceptions is further explored with Laura Perna’s (2006) student choice construct and its
application to the decision to study abroad.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในขณะที่แมตทิวส์ et al. (1998) เริ่มการสำรวจปัญหาและอุปสรรคในการศึกษาต่อต่างประเทศที่โดยเฉพาะมีผลต่อนักเรียนที่ มีความพิการ การศึกษาเชิงประจักษ์ไม่พบที่โดยตรงส่งหัวข้อนี้ เข้าใจว่า นักเรียนพิการใบหน้าความท้าทายที่ไม่ซ้ำกันภายในระดับอุดมศึกษา วิจัยเชิงประจักษ์ที่น้อยและได้รับทำในพื้นที่นี้ การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อที่อยู่ช่องว่างในความรู้เกี่ยวกับอุปสรรคในการศึกษาต่อต่างประเทศสำหรับนักเรียนพิการ โดยการตรวจสอบประโยชน์และอุปสรรคที่นักเรียนพิการที่รับรู้ในเรื่องการเรียนต่อต่างประเทศ มีความชื่นชมสำหรับแต่ละคนรับรู้อยู่ ด้วยวิธี interpretivist ความสำคัญเหล่านี้รับรู้คือสำรวจเพิ่มเติมกับลอร่า Perna (2006) นักเรียนสร้างทางเลือกและโปรแกรมประยุกต์เพื่อการตัดสินใจศึกษาต่อต่างประเทศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในขณะที่แมตทิวส์, et al (1998) เริ่มที่จะสำรวจอุปสรรคในการศึกษาในต่างประเทศว่า
ผลกระทบโดยเฉพาะนักเรียนที่มีความพิการไม่มีการศึกษาเชิงประจักษ์อื่น ๆ อาจจะพบ
ว่าโดยตรงหัวข้อนี้ การทำความเข้าใจว่านักเรียนที่มีความพิการต้องเผชิญกับ
ความท้าทายที่ไม่ซ้ำกันภายในศึกษาที่สูงขึ้นและการวิจัยเชิงประจักษ์น้อยได้รับการ
ทำในบริเวณนี้การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อแก้ไขช่องว่างในความรู้เกี่ยวกับอุปสรรคในการ
ศึกษาในต่างประเทศสำหรับนักเรียนที่มีความพิการ โดยการตรวจสอบผลประโยชน์และอุปสรรคที่
นักเรียนที่มีความพิการรับรู้ในเรื่องการศึกษาต่อต่างประเทศ, ความชื่นชมสำหรับ
การรับรู้ของแต่ละบุคคลเป็นที่ถ่ายด้วยวิธี interpretivist ความสำคัญของการเหล่านี้
การรับรู้คือการสำรวจต่อไปด้วยลอร่า Perna ของการสร้างทางเลือก (2006) ของนักเรียนและ
การประยุกต์ใช้ในการตัดสินใจที่จะศึกษาในต่างประเทศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขณะที่แมทธิว et al . ( 1998 ) เริ่มสำรวจอุปสรรคที่เมืองนอกว่าโดยเฉพาะกับนักเรียนพิการ ไม่มีการศึกษาเชิงประจักษ์อื่นอาจจะพบที่สอดรับกับหัวข้อนี้ ความเข้าใจว่านักเรียนพิการหน้าความท้าทายในอุดมศึกษาและการวิจัยเชิงประจักษ์ น้อยได้ทำในพื้นที่นี้ การศึกษานี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อที่อยู่ช่องว่างในความรู้เกี่ยวกับอุปสรรคเรียนต่อต่างประเทศสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางร่างกาย โดยศึกษาประโยชน์และอุปสรรคที่มีนักศึกษาคนพิการ รับรู้ในเรื่องไปเรียนต่อเมืองนอก ขอบคุณสำหรับการถ่ายบุคคลกับ interpretivist ) ความสำคัญของเหล่านี้การรับรู้ คือ การสํารวจเพิ่มเติมกับลอร่า ( 2006 ) และนักเรียนสร้างทางเลือกและการประยุกต์เพื่อการตัดสินใจที่จะเรียนต่อต่างประเทศ