The International Successful School

The International Successful School Principalship Project (ISSPP) has been actively conducting
research about the work of successful principals since its initiation in 2001. Stimulated by the results of an
earlier study [1], Day wanted to explore on a large scale the characteristics and practices of principals
leading successful schools, and so assembled a group comprising of researchers from seven countries:
Australia, Canada, China, Denmark, England, Norway, and Sweden. This group agreed to conduct
multiple-perspective case studies focused on the leadership of principals in successful schools.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดำเนินการในระหว่างประเทศประสบความสำเร็จโรงเรียน Principalship โครงการ (ISSPP) อย่างแข็งขัน วิจัยเกี่ยวกับการทำงานของแบบที่ประสบความสำเร็จนับตั้งแต่การเริ่มต้นในปีค.ศ. 2001 ถูกกระตุ้น โดยผลลัพธ์ของการ ศึกษา [1] ก่อนหน้านี้ วันที่ต้องการสำรวจขนาดใหญ่ลักษณะและแนวทางปฏิบัติหลัก ผู้นำโรงเรียนประสบความสำเร็จ และเพื่อ รวบรวมเป็นกลุ่มประกอบด้วยนักวิจัยจากประเทศ: ออสเตรเลีย แคนาดา จีน เดนมาร์ก อังกฤษ นอร์เวย์ และสวีเดน กลุ่มนี้ตกลงที่จะดำเนินการ หลายมุมมองกรณีศึกษาเน้นนำหลักในโรงเรียนประสบความสำเร็จ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นานาชาติที่ประสบความสำเร็จโครงการโรงเรียนอาจารย์ใหญ่ (ISSPP)
ได้รับการแข็งขันการดำเนินการวิจัยเกี่ยวกับการทำงานของผู้บริหารที่ประสบความสำเร็จตั้งแต่เริ่มต้นในปี2001
กระตุ้นโดยผลของการศึกษาก่อนหน้านี้[1] วันที่ต้องการที่จะสำรวจในขนาดใหญ่ลักษณะและการปฏิบัติ
ของผู้บริหารโรงเรียนชั้นนำที่ประสบความสำเร็จและเพื่อรวบรวมกลุ่มประกอบด้วยนักวิจัยจากเจ็ดประเทศ:
ออสเตรเลีย, แคนาดา, จีน, เดนมาร์ก, อังกฤษ, นอร์เวย์และสวีเดน
กลุ่มนี้ตกลงที่จะดำเนินการกรณีที่มีหลายมุมมองการศึกษาที่มุ่งเน้นการเป็นผู้นำของผู้บริหารในโรงเรียนที่ประสบความสำเร็จ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นานาชาติโรงเรียนประสบความสำเร็จ principalship โครงการ ( isspp ) ได้ทำการวิจัยเกี่ยวกับการทำงานอย่างแข็งขัน
ของผู้บริหารที่ประสบความสำเร็จตั้งแต่เริ่มต้นของปี 2001 กระตุ้นโดยผลการศึกษาก่อนหน้านี้ของ
[ 1 ] วันอยากจะสำรวจบนมาตราส่วนใหญ่ลักษณะและการปฏิบัติของผู้บริหาร
โรงเรียนชั้นนำที่ประสบความสำเร็จและเพื่อรวบรวมกลุ่มของนักวิจัยจากเจ็ดประเทศ :
ออสเตรเลีย , แคนาดา , จีน , เดนมาร์ก , อังกฤษ , นอร์เวย์ และสวีเดน กลุ่มนี้ได้ตกลงที่จะดำเนินการ
มุมมองหลายกรณีศึกษาเน้นภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนที่ประสบความสำเร็จ