ABSTRACTThe current study aims at i

ABSTRACT
The current study aims at investigating the impact of homogeneous versus
heterogeneous collaborative learning grouping in multicultural classes on
the students’ achievements and attitudes towards learning science. In the
present study, heterogeneity was unpacked through two dimensions: the
cultural background, represented by the different nationalities present in
the class and the students’ different abilities. The interaction between these
two factors and their combined effect on the achievement and attitudes
were also investigated. The study also considered an approach to provide
quality teaching for a diverse group of students by neutralizing the
heterogeneity factor or reducing its negative effect.
neutralizing

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อจุดมุ่งหมายของการศึกษาปัจจุบันที่ตรวจสอบผลกระทบของเหมือนกับแตกต่างกันเรียนร่วมกันจัดกลุ่มในชั้นเรียนวัฒนธรรมนานาชาตินักศึกษาที่สำเร็จและทัศนคติต่อการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ในศึกษาปัจจุบัน heterogeneity ถูกอเตอร์ผ่านสองมิติ: การเบื้องหลังวัฒนธรรม แสดงประจำชาติต่าง ๆ ที่อยู่ในเรียนและความสามารถต่าง ๆ ของนักเรียน การโต้ตอบระหว่างเหล่านี้ปัจจัยที่สองและผลความสำเร็จและทัศนคติของพวกเขารวมก็ยังตรวจสอบ การศึกษาได้พิจารณาวิธีการให้คุณภาพการเรียนการสอนสำหรับนักศึกษากลุ่มหลากหลาย โดย neutralizingปัจจัย heterogeneity หรือลดผลกระทบของneutralizing

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
การศึกษาในปัจจุบันมีจุดมุ่งหมายที่การตรวจสอบผลกระทบของการเป็นเนื้อเดียวกันเมื่อเทียบกับ
การจัดกลุ่มการเรียนรู้การทำงานร่วมกันในชั้นเรียนที่แตกต่างหลากหลายทางวัฒนธรรมใน
ความสำเร็จของนักเรียนและทัศนคติต่อการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ใน
การศึกษาปัจจุบันความแตกต่างได้รับการห่อผ่านสองมิติ:
ภูมิหลังทางวัฒนธรรมที่แสดงโดยเชื้อชาติที่แตกต่างกันอยู่ใน
ชั้นเรียนและนักเรียนมีความสามารถที่แตกต่างกัน ปฏิสัมพันธ์ระหว่างทั้ง
สองปัจจัยและผลกระทบโดยรวมของพวกเขาในความสำเร็จและทัศนคติที่
ถูกตรวจสอบยัง การศึกษายังถือว่าเป็นวิธีการที่จะให้
การเรียนการสอนที่มีคุณภาพสำหรับกลุ่มที่มีความหลากหลายของนักเรียนโดย neutralizing
ปัจจัยที่แตกต่างหรือการลดผลกระทบของมัน.
neutralizing

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม
การศึกษาปัจจุบัน มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาถึงผลกระทบของการเป็นเนื้อเดียวกันกับ
ข้อมูลการเรียนรู้ร่วมกันในชั้นเรียนแบบกลุ่มบน
นักเรียนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และเจตคติต่อการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ใน
การศึกษาผ่านสองมิติที่สามารถถูกเปิด :
ภูมิหลังทางวัฒนธรรมที่แสดงโดยสัญชาติต่างกัน ปัจจุบัน
ชั้นเรียนและความสามารถที่แตกต่างกันของนักเรียน ปฏิสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยทั้งสองนี้
และผลของพวกเขารวมกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเจตคติ
ได้ถูกศึกษา การศึกษายังได้พิจารณาแนวทางการให้
คุณภาพการสอน สำหรับกลุ่มที่มีความหลากหลายของนักเรียนโดยการ neutralizing ต่ำสามารถลดผลกระทบเชิงลบของหรือ

ว่า .