Third, Information processing barri

Third, Information processing barriers, students believed that the speaker
spoke too fast during listening comprehension test and as a result they got
low scores in the listening comprehension tests.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประการที่สามปัญหาและอุปสรรคในการประมวลผลข้อมูลนักเรียนที่เชื่อกันว่าลำโพง
พูดเร็วเกินไปในระหว่างการทดสอบการฟังความเข้าใจและเป็นผลให้พวกเขาได้
คะแนนต่ำในการทดสอบการฟัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3 การประมวลผลข้อมูลอุปสรรคนักศึกษาเชื่อว่าผู้พูด
พูดเร็วเกินไปในระหว่างการทดสอบการฟังเพื่อความเข้าใจ และเป็นผลให้พวกเขาได้
คะแนนต่ำ ในการทดสอบความเข้าใจในการฟัง .