The existing productive version of

The existing productive version of the academic section of the Vocabulary Levels Test is based on the University Levels Test and contains only 18 items. Therefore, it is necessary to design a new productive vocabulary test that is based on the Academic Word List and contains 30 items. In this way, results from receptive and productive vocabulary size tests can be comparable and the reliability can be increased greatly. In light of this, a new productive vocabulary test was developed in this study. It measured the same 30 words tested in a parallel version of the receptive vocabulary levels test that was used in this study. And it followed the same format of the vocabulary size test of controlled productive ability developed. The purpose of providing the first few letters was to prevent learners from filling in the sentence with another word which would be both grammatically and semantically correct but which comes from a different frequency level. The following is an example eliciting the word “fragrant”.

To measure the participants’ productive vocabulary knowledge, the Productive
Vocabulary Levels Test , It took the form of sentence
completing, where a meaningful sentence context was presented and the
missing target word was prompted by the initial letters.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลผลิตรุ่นที่มีอยู่ส่วนการศึกษาของการทดสอบระดับคำศัพท์ตามการทดสอบระดับมหาวิทยาลัย และประกอบด้วยเพียง 18 รายการ ดังนั้น คุณจึงจำเป็นต้องออกแบบทดสอบคำศัพท์มีประสิทธิภาพใหม่ที่เป็นไปตามรายการของคำทางวิชาการ และประกอบด้วย 30 รายการ ด้วยวิธีนี้ ผลจากการทดสอบคำศัพท์ที่เปิดกว้าง และมีประสิทธิภาพขนาดสามารถเปรียบเทียบ และสามารถเพิ่มความน่าเชื่อถืออย่างมาก ในแง่นี้ การทดสอบคำศัพท์มีประสิทธิภาพใหม่ถูกพัฒนาขึ้นในการศึกษานี้ วัดคำ 30 เหมือนกันที่ทดสอบในแบบขนานของการทดสอบระดับของคำศัพท์ที่เปิดกว้างที่ใช้ในการศึกษานี้ และก็ตามรูปแบบเดียวของการทดสอบขนาดคำศัพท์ควบคุมความสามารถประสิทธิภาพพัฒนา วัตถุประสงค์แรกอักษรสองสามตัวเป็นการ ป้องกันไม่ให้ผู้เรียนเติมลงในประโยคที่มีคำอื่นซึ่งจะเป็นทั้งตามหลักไวยากรณ์ และประโยคให้ถูกต้อง แต่ที่มาจากระดับความถี่ที่แตกต่างกัน ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างที่ eliciting คำว่า "หอม" การวัดความรู้คำศัพท์มีประสิทธิภาพของผู้เข้าร่วม การ Productiveการทดสอบคำศัพท์ระดับ เอารูปแบบของประโยคจบ ที่บริบทของประโยคมีความหมายที่ถูกนำเสนอและขาดคำเป้าหมายถูกเตือน โดยอักษรตัวแรก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รุ่นการผลิตที่มีอยู่ของส่วนทางวิชาการในระดับคำศัพท์การทดสอบจะขึ้นอยู่กับระดับการทดสอบมหาวิทยาลัยและมีเพียง 18 รายการ ดังนั้นจึงเป็นสิ่งจำเป็นในการออกแบบการทดสอบคำศัพท์ใหม่ผลิตที่อยู่บนพื้นฐานวิชาการรายการ Word และมี 30 รายการ ด้วยวิธีนี้ผลที่ได้จากการทดสอบคำศัพท์ขนาดเปิดกว้างและมีประสิทธิผลสามารถเทียบเคียงและความน่าเชื่อถือที่สามารถเพิ่มขึ้นอย่างมาก ในแง่นี้การทดสอบคำศัพท์การผลิตใหม่ได้รับการพัฒนาในการศึกษานี้ มันวัดเดียวกัน 30 คำทดสอบในรุ่นขนานของการเปิดกว้างการทดสอบระดับคำศัพท์ที่ใช้ในการศึกษานี้ และจะใช้รูปแบบเดียวกันของการทดสอบคำศัพท์ขนาดของความสามารถในการผลิตการควบคุมการพัฒนา วัตถุประสงค์ในการให้ตัวอักษรไม่กี่แรกคือการป้องกันไม่ให้ผู้เรียนจากการเติมในประโยคด้วยคำซึ่งจะเป็นทั้งหลักไวยากรณ์ที่ถูกต้องและความหมาย แต่ที่มาจากระดับความถี่ที่แตกต่างอีก ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างที่น่าทึ่งคำว่า "กลิ่นหอม" เป็น. ในการวัดความรู้คำศัพท์ที่ผู้เข้าร่วมการผลิตประสิทธิผลทดสอบระดับคำศัพท์ก็เอารูปแบบของประโยคจบที่บริบทของประโยคที่มีความหมายที่ถูกนำเสนอและคำเป้าหมายที่ขาดหายไปได้รับแจ้งจาก ตัวอักษรเริ่มต้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่มีอยู่ประสิทธิภาพรุ่นของฝ่ายวิชาการระดับคำศัพท์ทดสอบจะขึ้นอยู่กับระดับมหาวิทยาลัยทดสอบและมีเพียง 18 รายการ ดังนั้น จึงมีความจำเป็นที่จะต้องออกแบบใหม่ที่มีประสิทธิภาพ ทดสอบคำศัพท์ที่อยู่บนพื้นฐานของรายการคำทางวิชาการและมี 30 รายการ ด้วยวิธีนี้ ผลจากการทดสอบคำศัพท์ที่มีขนาดสามารถเทียบเคียงและความเชื่อมั่นสามารถเพิ่มขึ้นอย่างมาก ในแง่ของการผลิต ทดสอบศัพท์ใหม่ที่ถูกพัฒนาขึ้นในการศึกษานี้ มันก็วัดเดียวกัน 30 คำทดสอบในรุ่นขนานของการสอบระดับ คำศัพท์ที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ และตามรูปแบบเดียวกันของคำศัพท์ขนาดทดสอบควบคุม พัฒนาความสามารถในการผลิต วัตถุประสงค์เพื่อให้ตัวอักษรไม่กี่ครั้งแรกเพื่อป้องกันผู้เรียนจากการกรอกข้อมูลในประโยคที่มีคำอื่น ซึ่งจะเป็นทั้งหลักไวยากรณ์ และความหมายถูกต้อง แต่ที่มาจากระดับความถี่ที่แตกต่างกัน ต่อไปนี้คือตัวอย่าง eliciting คำว่า " หอม "วัดกิจกรรมการผลิตความรู้คำศัพท์ , ประสิทธิผลคำศัพท์สอบระดับ ใช้รูปแบบของประโยคจบที่บริบทของประโยคที่มีความหมาย คือ เสนอ และเป้าหมายหายไปคำที่ได้รับแจ้ง โดยตัวอักษรเริ่มต้น