We carried out the thematic analysi

We carried out the thematic analysis based on empirical data
that was generated through different methods. After transcribing
the recorded interviews into texts and gathering other types of
generated data such as field notes and photographs, we approached
the rich material through reading, discussing and reflecting to
identify patterns by clustering similarities in the material. The
next step was to organize the material around themes by which
the clusters could be headed. In this way, we developed an
understanding of the material. The use of photographs and video
helped to underline the text and was of great support when trying
to understand the rich material. The themes or categories that
evolved were: the challenge of learning, the action and experience
of physical movement and social interaction. We then discussed
these themes in relation to theories and notions such as physical
literacy and self-efficacy to further enhance our understanding.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราดำเนินการวิเคราะห์เฉพาะเรื่องที่อิงจากข้อมูลเชิงประจักษ์ที่ถูกสร้างขึ้นผ่านวิธีการต่าง ๆ หลังจากการแปลงการสัมภาษณ์ที่บันทึกไว้ในตำราและรวบรวมชนิดอื่น ๆสร้างข้อมูลเช่นเขตข้อมูลบันทึกย่อ และรูปถ่าย ประดับวัสดุหลากหลายผ่านอ่าน คุย และสะท้อนการระบุรูปแบบ โดยคลัสเตอร์เหมือนในวัสดุ การการจัดระเบียบวัสดุรอบชุดรูปแบบที่ คลัสเตอร์อาจจะมุ่งหน้าไป ในวิธีนี้ เราได้พัฒนาเป็นความเข้าใจของวัสดุ การใช้ภาพถ่ายและวิดีโอช่วยในการขีดเส้นใต้ข้อความ และเป็นการสนับสนุนที่ดีเมื่อพยายามเข้าใจวัสดุอุดมไปด้วย รูปแบบหรือประเภทที่มีพัฒนา: ความท้าทายของการเรียนรู้ การกระทำและประสบการณ์การเคลื่อนไหวทางกายภาพและสังคม เรากล่าวถึงไปแล้วธีมนี้สัมพันธ์กับทฤษฎีและความเข้าใจทางกายภาพเช่นความรู้และประสิทธิภาพในตนเองเพื่อเสริมสร้างความเข้าใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เราดำเนินการวิเคราะห์เฉพาะเรื่องขึ้นอยู่กับข้อมูลเชิงประจักษ์
ที่ถูกสร้างขึ้นด้วยวิธีการที่แตกต่างกัน หลังจากการถ่ายทอด
การสัมภาษณ์ที่บันทึกลงในข้อความและรวบรวมชนิดอื่น ๆ ของ
ข้อมูลที่สร้างขึ้นเช่นบันทึกข้อมูลและรูปถ่ายเราเข้าหา
วัสดุที่อุดมไปด้วยผ่านการอ่าน, การพูดคุยและสะท้อนให้เห็นถึงการ
ระบุรูปแบบโดยมีลักษณะคล้ายคลึงกับการจัดกลุ่มในวัสดุ
ขั้นตอนต่อไปคือการจัดระเบียบวัสดุรอบ ๆ รูปแบบโดยที่
กลุ่มที่อาจจะมุ่งหน้าไปยัง ด้วยวิธีนี้เราพัฒนา
ความเข้าใจของวัสดุ การใช้งานของการถ่ายภาพและวิดีโอ
ช่วยในการขีดเส้นใต้ข้อความและเป็นของการสนับสนุนที่ดีเมื่อพยายาม
ที่จะเข้าใจวัสดุที่อุดมไปด้วย รูปแบบหรือประเภทที่
พัฒนาเป็น: ความท้าทายของการเรียนรู้การดำเนินการและประสบการณ์
ของการเคลื่อนไหวทางกายภาพและการปฏิสัมพันธ์ทางสังคม จากนั้นเราจะกล่าวถึง
รูปแบบเหล่านี้ในความสัมพันธ์กับทฤษฎีและพัฒนาการทางกายภาพเช่น
ความรู้และการรับรู้ความสามารถตนเองเพื่อส่งเสริมความเข้าใจของเรา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เราดำเนินการวิเคราะห์บนพื้นฐานของข้อมูลเชิงประจักษ์ใจที่ถูกสร้างขึ้นด้วยวิธีการที่แตกต่างกัน หลังจากศึกษาบันทึกการสัมภาษณ์ลงในข้อความและการรวบรวมชนิดอื่น ๆสร้างข้อมูล เช่น บันทึกข้อมูลและภาพถ่าย เราเข้าใกล้อุดมไปด้วยวัสดุที่ผ่านการอภิปรายและสะท้อนกับการอ่านระบุรูปแบบโดยการจัดกลุ่มความคล้ายคลึงกันในวัสดุ ที่ขั้นตอนต่อไปคือการจัดระเบียบวัสดุรอบ ๆรูปแบบโดยที่กลุ่มอาจจะมุ่งหน้าไปที่ไหน วิธีนี้เราพัฒนาความเข้าใจของวัสดุที่ การใช้ภาพถ่ายและวิดีโอช่วยให้ข้อความและได้รับการสนับสนุนที่ดีเมื่อพยายามเข้าใจวัสดุที่อุดมไปด้วย รูปแบบหรือประเภทที่วิวัฒนาการ : ความท้าทายของการเรียนรู้ การกระทำ และประสบการณ์ของการเคลื่อนไหวทางกายภาพและการมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคม จากนั้นเรากล่าวรูปแบบเหล่านี้ในความสัมพันธ์กับทฤษฎีและแนวคิด เช่น ทางกายภาพความรู้และความสามารถที่จะช่วยเพิ่มความเข้าใจของเรา