Into the Week 5. When last Monday,

Into the Week 5. When last Monday, teacher gave student all section in the afternoon move to learn in the morning at time 8.00 A.M. Then teacher has to inform the work that a student needs to know. Before the stop of study about 2 weeks. Consist two video of group work and group work for must be presentation in class. In addition to comment and critique with friends all section which contains 12 groups. But do not comment own groups and therefore to comment just to comment only 11 group per 100 words which total is 1,100 words.
From the look of each video and all groups. In the topic about presentation of interesting tourist attractions in Ubon Ratchathani province as foreigners have to know. That see both advantages and disadvantages in the video which is both good and bad. Most of the problems that are found in most of the videos are a problem in terms of picture and sound because there is a noise from the environment and people and there are no devices to assist in the strengthening of sound such as microphone. And picture not good because due to the rotation angle to shoot the videos. I believe it would be a way to help students think about solving problems that arise which will inevitably make the point as a stimulant and the impetus for all students to create videos that are of good quality greater or more.
In writing the story. That is after we see the videos cause analysis and process thinking to see the video that we will comment and critique our friends how to edited and updated to work better in the next task and also to reflect the guidelines in developing their own group to work out more effective. However, all the teachers assigned to the job we do is useful and it is good for us to practice our skills in various aspects as well. Whether it is an analysis of the thinking skills as well as responsibilities both towards ourselves and towards a public .
we will see that if we as a people are responsible. It will result in a job that we make out of it and take pride in our work are as wel. If we pay attention to the work that we have time to do the job. We practice the more we will develop the more the better of course greater or more.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในสัปดาห์ 5 เมื่อวันจันทร์สุดท้าย ครูนักเรียนทั้งหมดส่วนในช่วงบ่าย ไปเรียนรู้ในช่วงเช้าเวลา 08.00 น. แล้วครูเป็นงานที่นักเรียนต้องการรู้แจ้ง ก่อนที่จะหยุดเรียนประมาณ 2 สัปดาห์ ประกอบด้วยวิดีโอที่สองของกลุ่มงาน และกลุ่มงานต้องนำเสนอในชั้นเรียน ข้อคิดเห็นและวิจารณ์กับเพื่อนทั้งหมดส่วนซึ่งประกอบด้วยกลุ่ม 12 แต่ทำไม่คิดเองกลุ่ม และจึง แสดงความคิดเห็นกับกลุ่มเพียง 11 ข้อคิดเห็นต่อ 100 คำ ใดรวมเป็น 1100 คำ จากลักษณะของแต่ละวิดีโอและกลุ่มทั้งหมด ในหัวข้อเกี่ยวกับการนำเสนอสถานที่ท่องเที่ยวในจังหวัดอุบลราชธานีที่น่าสนใจกับชาวต่างชาติได้รู้จัก ที่เห็นทั้งข้อดีและข้อเสียในวิดีโอที่มีทั้งดี และไม่ดี ส่วนใหญ่ปัญหาที่พบในส่วนใหญ่ของวิดีโอมีปัญหาภาพและเสียงเนื่องจากมีเสียงรบกวนจากสภาพแวดล้อมและประชาชน และไม่มีอุปกรณ์เพื่อช่วยในการเพิ่มเสียงเช่นไมโครโฟน และรูปภาพที่ไม่ดีเพราะเนื่องจากมุมการหมุนในการถ่ายภาพวิดีโอ ผมเชื่อว่า มันจะเข้าไปช่วยให้นักเรียนคิดแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นซึ่งย่อมจะทำให้จุดเป็นแรงกระตุ้นและแรงผลักดันสำหรับนักเรียนทุกคนเพื่อสร้างวิดีโอที่มีคุณภาพดี มากขึ้นหรือเพิ่มเติม ในการเขียนเรื่อง นั่นคือหลังจากเราดูวิดีโอการวิเคราะห์สาเหตุ และกระบวนการคิดเพื่อดูวิดีโอที่เราจะแสดงความคิดเห็น และวิจารณ์เพื่อนของเราวิธีการแก้ไข และปรับปรุง การทำงานดีกว่าในงานถัดไป และสะท้อนให้เห็นถึงแนวทางในการพัฒนาตนเองให้กลุ่มทำงานออกมามีประสิทธิภาพมากขึ้น อย่างไรก็ตาม ครูทั้งหมดที่กำหนดให้กับงานที่เราทำจะเป็นประโยชน์ และดีสำหรับเราที่จะฝึกทักษะของเราในด้านต่าง ๆ เช่น ไม่ว่าจะเป็นการวิเคราะห์ทักษะการคิดรวมทั้งความรับผิดชอบทั้ง ต่อตนเอง และ ต่อสาธารณะ เราจะเห็นว่าถ้าเราเป็นคนรับผิดชอบ เป็นการทำงานที่เราทำไม่ได้ และนำความภาคภูมิใจในการทำงานของเราเป็น wel ถ้าเราสนใจงานที่ เรามีเวลาการทำงาน เราฝึกมากขึ้นเราจะพัฒนามากขึ้นดีขึ้นแน่นอนยิ่งขึ้นไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เข้าสู่สัปดาห์ที่ 5 เมื่อวันจันทร์ที่ครูให้นักเรียนทุกส่วนในช่วงบ่ายย้ายไปเรียนรู้ในตอนเช้าในช่วงเวลา 08:00 จากนั้นครูที่มีการแจ้งการทำงานที่นักเรียนต้องรู้ ก่อนที่จะหยุดการศึกษาประมาณ 2 สัปดาห์ที่ผ่านมา ประกอบด้วยสองวิดีโอของการทำงานเป็นกลุ่มและการทำงานของกลุ่มจะต้องนำเสนอในชั้นเรียน นอกจากนี้ในการแสดงความคิดเห็นและคำติชมกับเพื่อน ๆ ส่วนซึ่งมีทั้งหมด 12 กลุ่ม แต่ไม่ได้แสดงความคิดเห็นในกลุ่มของตัวเองและดังนั้นจึงจะแสดงความคิดเห็นเพียงเพื่อแสดงความคิดเห็นเพียง 11 กลุ่มต่อ 100 คำที่รวมเป็น 1,100 คำ.
จากรูปลักษณ์ของแต่ละวิดีโอและทุกกลุ่ม ในหัวข้อเกี่ยวกับการนำเสนอสถานที่ท่องเที่ยวที่ท่องเที่ยวที่น่าสนใจในจังหวัดอุบลราชธานีเป็นชาวต่างชาติที่ต้องรู้ ที่เห็นทั้งข้อดีและข้อเสียในวิดีโอซึ่งเป็นทั้งดีและไม่ดี ส่วนใหญ่ปัญหาที่พบในส่วนของวิดีโอที่มีปัญหาในแง่ของภาพและเสียงได้เนื่องจากมีสัญญาณรบกวนจากสภาพแวดล้อมและผู้คนและมีอุปกรณ์ที่จะช่วยในการเสริมสร้างความเข้มแข็งของเสียงเช่นไมโครโฟน และภาพที่ไม่ดีเพราะเกิดจากการหมุนมุมในการถ่ายภาพวิดีโอ ผมเชื่อว่ามันจะเป็นวิธีที่จะช่วยให้นักเรียนคิดเกี่ยวกับการแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นซึ่งย่อมจะทำให้จุดที่เป็นตัวกระตุ้นและแรงผลักดันสำหรับนักเรียนทุกคนในการสร้างวิดีโอที่มีคุณภาพดีกว่าหรือมากกว่าก.
ในการเขียนเรื่อง นั่นคือหลังจากที่เราได้เห็นการวิเคราะห์สาเหตุวิดีโอและกระบวนการคิดที่จะดูวิดีโอที่เราจะแสดงความคิดเห็นและวิจารณ์เพื่อนของเราวิธีการแก้ไขและปรับปรุงเพื่อให้ทำงานได้ดีขึ้นในงานต่อไปและยังสะท้อนให้เห็นถึงแนวทางในการพัฒนากลุ่มของตัวเองในการทำงานจาก มีประสิทธิภาพมากขึ้น แต่ครูทุกคนที่ได้รับมอบหมายงานที่เราทำจะเป็นประโยชน์และมันเป็นสิ่งที่ดีสำหรับเราในการฝึกทักษะของเราในแง่มุมต่าง ๆ ได้เป็นอย่างดี ไม่ว่าจะเป็นการวิเคราะห์ทักษะการคิดเช่นเดียวกับความรับผิดชอบทั้งต่อตัวเองและต่อประชาชน.
เราจะเห็นว่าถ้าเราเป็นคนที่มีความรับผิดชอบ มันจะส่งผลให้งานที่เราทำออกมาจากมันและมีความภาคภูมิใจในการทำงานของเรามีความเป็น wel ถ้าเราให้ความสนใจกับงานที่เรามีเวลาที่จะทำผลงานได้ เราฝึกมากขึ้นเราจะมีการพัฒนามากขึ้นดีกว่าแน่นอนมากขึ้นหรือมากกว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในสัปดาห์ที่ 5 เมื่อวันจันทร์ที่แล้ว ครูให้นักเรียน ส่วนในช่วงบ่ายย้ายไปเรียนในตอนเช้าเวลา 8.00 น. แล้วครูต้องแจ้งงานที่นักเรียนต้องรู้ ก่อนเลิกเรียนประมาณ 2 สัปดาห์ ประกอบด้วยสองวิดีโอของงานกลุ่ม และงานกลุ่มที่ต้องนำเสนอในชั้นเรียนนอกจากนี้เพื่อแสดงความคิดเห็นและวิจารณ์กับเพื่อนทุกมาตรา ซึ่งมี 12 กลุ่ม แต่ไม่ได้แสดงความคิดเห็นกลุ่มเอง ดังนั้นความคิดเห็นแค่แสดงความคิดเห็นเพียง 11 กลุ่ม ต่อ 100 คำ ซึ่งรวมเป็น 1 , 100 คำ . . . .
ดูจากวิดีโอแต่ละและทุกกลุ่ม ในหัวข้อที่เกี่ยวกับการนำเสนอสถานที่ท่องเที่ยวที่น่าสนใจในจังหวัดอุบลราชธานีเป็นชาวต่างชาติที่ต้องรู้ที่เห็นทั้งข้อดีและข้อเสียในวิดีโอซึ่งมีทั้งดีและไม่ดี ปัญหาส่วนใหญ่ที่พบในส่วนใหญ่ของวิดีโอที่เป็นปัญหาในแง่ของภาพและเสียง เพราะมี เสียงรบกวนจากสภาพแวดล้อมและผู้คน และไม่มีอุปกรณ์ที่จะช่วยในการเพิ่มเสียง เช่น ไมโครโฟนและภาพที่ไม่ดี เพราะเนื่องจากการหมุนมุมที่จะถ่ายภาพวิดีโอ ผมเชื่อว่า มันอาจเป็นวิธีช่วยให้นักเรียนคิดเกี่ยวกับการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น ซึ่งย่อมจะทำให้จุดที่เป็นตัวกระตุ้นและแรงผลักดันสำหรับนักศึกษาทุกชั้นปีเพื่อสร้างวิดีโอที่มีคุณภาพที่ดีกว่าหรือมากกว่า .
ในการเขียนเรื่องนั่นคือ หลังจากเราดูวิดีโอการวิเคราะห์สาเหตุและกระบวนการคิดเพื่อดูวิดีโอที่เราจะแสดงความคิดเห็นและวิจารณ์เพื่อนของเรา วิธีการแก้ไขและปรับปรุงเพื่อให้ทำงานได้ดีขึ้นในงานต่อไป และยังสะท้อนให้เห็นถึงแนวทางในการพัฒนากลุ่มของตนเองเพื่อให้งานออกมามีประสิทธิภาพมากขึ้น อย่างไรก็ตามทั้งหมดที่ครูมอบหมายให้งานที่เราทำจะเป็นประโยชน์และเป็นสิ่งที่ดีสำหรับเรา เพื่อฝึกทักษะในด้านต่างๆได้เป็นอย่างดี ไม่ว่าจะเป็นทักษะการคิด การวิเคราะห์ ตลอดจนความรับผิดชอบทั้งต่อตนเองและต่อส่วนรวม
เรา จะเห็นได้ว่า ถ้าเราเป็นคนมีความรับผิดชอบ จะส่งผลให้งานที่เราทำมันออกมา และภูมิใจในงานของเราจะเป็นเวล .ถ้าเราใส่ใจกับงานที่เราได้มีเวลาไปทำ เราฝึก เราจะพัฒนามากขึ้นดีกว่าแน่นอนกว่าหรือมากกว่า