I. INTRODUCTION"Management Informat

I. INTRODUCTION
"Management Information Systems" is a specialized core
course in university management classes. It is a comprehensive
course both theoretical and practical also is "bridge" course
between management science and information technology. The
course is of marginal, cross-disciplinary nature, and the
learning process is a combination of concepts and methods of
management science, computer science, communications
technology, systems science and other subjects. Due to the
high-span, wide-coverage, Theory-demanding, highly-practical
character of its contents, this course requires students to master
not only the theoretical knowledge of management information
systems, but also the ability to applying it in practice. In
traditional teaching process, we always center teachers, mainly
teachers teaching, students receiving, overlook students' role as
a cognitive subject in the mean time. This often led to low
interest, a lack of initiative, low efficiency of students in
learning process. Therefore, in order to achieve better teaching
effect, the reform of course teaching is imperative."Taskdriven"
approach is a model of driving teaching by way of
accomplishment of task, it enables students to have fun in
every accomplishment of task through progressive task
arrangement which fully and effectively improves students’
interest in learning, and enhances their hands-on
ability. Through deep research into the course of "management
information system", using "task-driven" teaching method in
teaching process, a great deal of practice and innovation
taking, we achieve certain effect in teaching, also propose
further thinking to improve this teaching method.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

I. บทนำ
"การจัดการระบบสารสนเทศ"
เป็นหลักเฉพาะหลักสูตรในการจัดการเรียนการสอนในมหาวิทยาลัย มันเป็นที่ครอบคลุมแน่นอนทั้งทางทฤษฎีและปฏิบัติยังเป็น "สะพาน" หลักสูตรระหว่างวิทยาศาสตร์การจัดการและเทคโนโลยีสารสนเทศ แน่นอนว่าเป็นของขอบธรรมชาติข้ามทางวินัยและกระบวนการเรียนรู้คือการรวมกันของแนวคิดและวิธีการของวิทยาศาสตร์การจัดการวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์การสื่อสารเทคโนโลยีวิทยาศาสตร์ระบบและวิชาอื่นๆ เนื่องจากช่วงสูง, ความครอบคลุมทั้งทฤษฎีความต้องการในทางปฏิบัติสูงลักษณะของเนื้อหาหลักสูตรนี้นักเรียนต้องต้นแบบไม่ได้เป็นเพียงความรู้ทางทฤษฎีของการจัดการข้อมูลระบบแต่ยังมีความสามารถที่จะนำไปใช้ในทางปฏิบัติ ในกระบวนการเรียนการสอนแบบดั้งเดิมที่เรามักศูนย์ครูผู้สอนส่วนใหญ่เป็นครูสอนนักเรียนที่ได้รับการมองข้ามบทบาทของนักเรียนเป็นเรื่ององค์ความรู้ในเวลาเฉลี่ย นี้มักจะนำไปต่ำดอกเบี้ยขาดความคิดริเริ่มที่มีประสิทธิภาพต่ำของนักเรียนในกระบวนการเรียนรู้ ดังนั้นเพื่อให้บรรลุการเรียนการสอนที่ดีกว่าผลการปฏิรูปการเรียนการสอนการเรียนการสอนมีความจำเป็น. "Taskdriven" วิธีการที่เป็นรูปแบบของการขับรถการเรียนการสอนโดยวิธีการความสำเร็จของงานจะช่วยให้นักเรียนที่จะมีความสนุกสนานในความสำเร็จของงานทุกคนผ่านงานความก้าวหน้าการจัดเรียงซึ่งอย่างเต็มที่และมีประสิทธิภาพช่วยเพิ่มนักเรียนสนใจในการเรียนรู้และเพิ่มบนมือของพวกเขามีความสามารถ ผ่านการวิจัยลึกเข้าไปในหลักสูตรของ "การจัดการข้อมูลของระบบ" โดยใช้ "งานที่ขับเคลื่อนด้วย" วิธีการเรียนการสอนในกระบวนการเรียนการสอน, การจัดการที่ดีของการปฏิบัติและนวัตกรรมการที่เราบรรลุผลบางอย่างในการเรียนการสอนยังเสนอต่อไปคิดที่จะปรับปรุงวิธีการเรียนการสอนนี้.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผมแนะนำ
" ระบบ " การจัดการข้อมูลเป็นผู้เชี่ยวชาญหลัก
หลักสูตรในชั้นเรียนการจัดการมหาวิทยาลัย มันเป็นครอบคลุม
หลักสูตรทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ ยังเป็น "
หลักสูตรสะพาน " ระหว่างวิทยาศาสตร์และการจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศ
หลักสูตรของคนชายขอบ ข้ามทางวินัยธรรมชาติและ
กระบวนการเรียนรู้ คือการรวมกันของแนวคิดและวิธีการของ
วิทยาศาสตร์การจัดการวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์เทคโนโลยีการสื่อสาร
, วิทยาศาสตร์ และวิชาอื่น ๆ ระบบ เนื่องจาก
ช่วง สูง กว้าง ครอบคลุม ทฤษฎีเรียกร้องตัวละครปฏิบัติ
สูงเนื้อหา หลักสูตรนี้ต้องเรียนโท
ไม่เพียง แต่ความรู้เชิงทฤษฎีระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการ แต่ยังสามารถที่จะใช้ในการปฏิบัติงาน ใน
กระบวนการสอนดั้งเดิมเราเสมอศูนย์ครูส่วนใหญ่
ครู นักเรียน ที่ได้รับการมองข้ามบทบาทของนักศึกษาในฐานะ
เรื่องปัญญาในตอนนี้ นี้มักจะนำไปสู่การลดดอกเบี้ย
, การขาดความคิดริเริ่ม ประสิทธิภาพต่ำของนักเรียน
กระบวนการเรียนรู้ ดังนั้น เพื่อให้บรรลุผลของการสอน
ดีกว่า การปฏิรูปหลักสูตรการเรียนการสอน ขวาง " taskdriven "
วิธีการเป็นรูปแบบของการขับขี่ การสอนโดยวิธี
ความสำเร็จของงาน