Teacher efficacy has proved to be p

Teacher efficacy has proved to be powerfully related to many meaningful educational outcomes such as teachers’ persistence, enthusiasm, commitment and instructional behavior, as well as selfefficacy beliefs (Tschannen-Moran, & Hoy, 2001).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครูประสิทธิภาพได้พิสูจน์แล้วว่า จะทรงพลังที่เกี่ยวข้องกับหลายผลลัพธ์ของการศึกษามีความหมาย เช่นครูความคงทน ความกระตือรือร้น มุ่งมั่น และพฤติกรรมการสอน selfefficacy ความเชื่อ (Tschannen Moran และหอย 2001)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การรับรู้ความสามารถของครูได้พิสูจน์แล้วว่ามีอำนาจจะเกี่ยวข้องกับหลายผลการศึกษาที่มีความหมายเช่นครู 'ติดตาความกระตือรือร้นความมุ่งมั่นและพฤติกรรมการเรียนการสอนเช่นเดียวกับความเชื่อรู้ความ (Tschannen-แรน, และเฮ้ย, 2001)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อาจารย์ ) ได้พิสูจน์แล้วว่าเป็น ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาผลโยชน์มีความหมายมากมาย เช่น ครูวิริยะ ความกระตือรือร้น มุ่งมั่น และพฤติกรรมการสอน ตลอดจน selfefficacy ความเชื่อ ( tschannen มอแรน และ ฮอย , 2001 )