Most studies with children as parti

Most studies with children as participants show either no gender differences or certain
advantages for girls in mathematical abilities, defined as proficiency in arithmetic computation
(Fennema, 1980; Hyde, Fennema, & Lamon, 1990). Around age 13, gender differences
favoring boys begin to appear in many of the assessments of mathematical ability.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาส่วนใหญ่ มีเด็กเป็นผู้เข้าร่วมแสดงไม่ต่างเพศหรือบางข้อดีสำหรับหญิงในความสามารถทางคณิตศาสตร์ กำหนดเป็นในการคำนวณทางคณิตศาสตร์(Fennema, 1980 ไฮด์ Fennema และ Lamon, 1990) รอบอายุ 13 เพศความแตกต่างนความชายเริ่มปรากฏในการประเมินความสามารถทางคณิตศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาส่วนใหญ่ที่มีเด็กเป็นผู้เข้าร่วมแสดงทั้งไม่มีความแตกต่างเพศหรือบาง
ข้อได้เปรียบสำหรับสาว ๆ ในความสามารถทางคณิตศาสตร์หมายถึงความสามารถในการคำนวณทางคณิตศาสตร์
(Fennema, 1980; ไฮด์ Fennema และ Lamon, 1990) รอบอายุ 13 แตกต่างทางเพศ
เด็กชายนิยมเริ่มปรากฏให้เห็นในหลายการประเมินความสามารถทางคณิตศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ส่วนใหญ่การศึกษากับเด็กร่วมแสดงให้ ไม่มีความแตกต่าง หรือ บางข้อได้เปรียบ
หญิงในความสามารถทางคณิตศาสตร์ หมายถึง ความสามารถในการคำนวณทางคณิตศาสตร์
( fennema , 1980 ; ไฮด์ fennema &เลม , 1990 ) อายุราวๆ 13 , ความแตกต่าง
3 หนุ่มเริ่มปรากฏในหลายแห่ง ประเมินความสามารถทางคณิตศาสตร์