The project was modeled after the f

The project was modeled after the findings from the
ECLS-K study and Chang and Romero (2008) that where
there was outreach from the elementary school there was better
attendance. The intervention was planned with school
nurses (N ¼ 3), social workers (N ¼ 2), data managers
(N ¼ 3), and assistant principals (N ¼ 2), and three principals
(N¼13) at each school to assure buy-in and suitability. Head
Start was 98% minority, and the two elementary schools in
the project were both minority majority schools (see Table 1).
Elementary School 1 had 249 students in kindergarten
through third grade. Elementary School 2 had 200 students
kindergarten through third grade. All students in Head Start
and kindergarten through third grades at the two elementary
schools were eligible for FNP contact with the parents when
their child’s cumulative school absences reached 10%.
Because the FNP was not on staff at either elementary
school, she received contact information of the families from
the respective social workers and school nurses. The Head
Start director and principals at the two elementary schools
agreed to allow the FNP, in collaboration with the school
nurses, social workers, and data managers to identify and
intervene with students and their families who were identified
as chronically and excessively absent from school.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โครงการถูกจำลองหลังจากที่ค้นพบจาก
K เปิดผนึกศึกษา และช้าง และ Romero (2008) ว่า
มีเพื่อนจากโรงเรียนประถมศึกษามีดีกว่า
เข้า มีการวางแผนแทรกแซงกับโรงเรียน
พยาบาล (N ¼ 3), สังคม (N ¼ 2), ผู้จัดการข้อมูล
(N ¼ 3) ผู้ช่วยผู้บริหารและ (N ¼ 2), principals
(N¼13) 3 แต่ละโรงเรียนเพื่อให้มั่นใจในการซื้อและความเหมาะสมและ หัว
เริ่มมีชนกลุ่มน้อย 98% และโรงเรียนประถมศึกษา 2 แห่งใน
โครงการมีโรงเรียนทั้งส่วนใหญ่ส่วนน้อย (ดูตารางที่ 1) .
1 โรงเรียนประถมศึกษามีนักเรียน 249 อนุบาล
ผ่านชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 2 โรงเรียนประถมศึกษามีนักเรียน 200
อนุบาลถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 นักเรียนทั้งหมดในหัวเริ่ม
อนุบาลผ่านสามระดับที่ 2 ระดับประถมศึกษาและ
โรงเรียนมีสิทธิ์ได้รับ FNP ติดต่อกับผู้ปกครองเมื่อ
ขาดสะสมโรงเรียนของลูกถึง FNP ไม่ใช่พนักงาน ณ 10%.
Because ประถม
โรงเรียน เธอได้รับข้อมูลการติดต่อของครอบครัวจาก
สังคมแรงงานที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนพยาบาล หัว
เริ่มต้นผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา 2 และกรรมการ
ตกลงให้ FNP ในความร่วมมือกับโรงเรียน
พยาบาล สังคม และจัดการข้อมูลเพื่อระบุ และ
แทรกแซงกับนักเรียนและครอบครัวของพวกเขาที่ระบุ
เป็นโรคเรื้อรัง และมากเกินไปขาดเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โครงการนี้ได้ตามหลังการค้นพบจาก
การศึกษา ECLS-K และช้างและโรเมโร (2008) ที่ที่
มีการขยายจากโรงเรียนประถมศึกษาที่มีดีกว่า
การเข้าร่วม การแทรกแซงการวางแผนกับโรงเรียน
พยาบาล (ยังไม่มี¼ 3) นักสังคมสงเคราะห์ (ยังไม่มี¼ 2) ผู้จัดการข้อมูล
(ยังไม่มี¼ 3) และผู้ช่วยครูใหญ่ (ยังไม่มี¼ 2) และสามผู้ว่าจ้าง
(N¼13) ที่แต่ละโรงเรียนเพื่อให้มั่นใจซื้อ ใสและความเหมาะสม หัว
เริ่มต้นคือ% ชนกลุ่มน้อยที่ 98 และทั้งสองโรงเรียนประถมศึกษาใน
โครงการทั้งสองโรงเรียนส่วนใหญ่เป็นชนกลุ่มน้อย (ดูตารางที่ 1)
โรงเรียนประถม 1 มี 249 นักเรียนในระดับอนุบาล
ถึงชั้นประถมศึกษาที่สาม โรงเรียนประถมศึกษา 2 มี 200 นักเรียน
โรงเรียนอนุบาลผ่านชั้นที่สาม นักเรียนทุกคนในเริ่มใหญ่
และโรงเรียนอนุบาลผ่านเกรดสามที่ทั้งสองระดับประถมศึกษา
ที่โรงเรียนมีคุณสมบัติเหมาะสมสำหรับการติดต่อกับพ่อแม่พร่ำเมื่อ
ขาดโรงเรียนของเด็กสะสมถึง 10%
เพราะพร่ำไม่ได้อยู่ในพนักงานที่ทั้งระดับประถมศึกษา
โรงเรียนเธอได้รับข้อมูลการติดต่อ ของครอบครัวจาก
สังคมตามลำดับและพยาบาลโรงเรียน หัวหน้าฝ่าย
อำนวยการเริ่มต้นและผู้ว่าจ้างที่โรงเรียนประถมสอง
ตกลงที่จะอนุญาตให้มีการพร่ำในความร่วมมือกับโรงเรียน
พยาบาลนักสังคมสงเคราะห์และผู้จัดการข้อมูลเพื่อระบุและ
แทรกแซงกับนักเรียนและครอบครัวของพวกเขาที่ถูกระบุ
ว่าเป็นโรคเรื้อรังมากเกินไปและหายไปจากโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โครงการเป็น modeled หลังจากผล
ecls-k ศึกษา และ ชาง และ โรเมโร ( 2008 ) ที่
มีแผ่ออกไปจากโรงเรียนระดับประถมศึกษา มีดีกว่านี้
การเข้าร่วม โดยได้วางแผนกับโรงเรียนพยาบาล ( N ¼
3 ) นักสังคมสงเคราะห์ ( N ¼ 2 ) ผู้จัดการข้อมูล
( N ¼ 3 ) และผู้ช่วยผู้บริหาร ( N ¼ 2 ) และสามผู้บริหาร
( N ¼ 13 ) ที่แต่ละโรงเรียนได้ซื้อและความเหมาะสม หัว
เริ่มเป็น 98% ส่วนน้อย และสองโรงเรียนในโครงการทั้งสอง
ชนกลุ่มน้อยส่วนใหญ่โรงเรียน ( ตารางที่ 1 ) .
ประถม 1 มีนักเรียนในโรงเรียนอนุบาลผ่านเกรด 1
3 โรงเรียนระดับอนุบาล 2 มี 200 คน
ผ่านเกรด นักเรียนในโรงเรียนอนุบาลผ่านเกรด
เริ่มหัวที่สามที่ 2 ประถม
โรงเรียนมีสิทธิ fnp ติดต่อกับผู้ปกครองเมื่อ
ของเด็กนักเรียนที่ขาดเรียนสะสมถึง  10%
เพราะ fnp ไม่ใช่เจ้าหน้าที่ที่ประถม
โรงเรียน หล่อนได้รับข้อมูลที่ติดต่อของครอบครัวจาก
ตามนักสังคมสงเคราะห์และพยาบาลโรงเรียน หัวหน้าผู้อำนวยการและผู้บริหาร
เริ่มที่ 2 โรงเรียน
fnp ยินยอมให้ ,ในความร่วมมือกับโรงเรียน
พยาบาล นักสังคมสงเคราะห์ และข้อมูลผู้จัดการเพื่อระบุและ
แทรกแซงกับนักเรียนและครอบครัวของพวกเขาที่ถูกระบุเป็นเรื้อรังเกิน
และหายไปจากโรงเรียน