Research[edit]According to the Home

Research[edit]
According to the Home School Legal Defense Association (HSLDA) in 2004, "Many studies over the last few years have established the academic excellence of homeschooled children."[27] Homeschooling Achievement—a compilation of studies published by the HSLDA—supported the academic integrity of homeschooling. This booklet summarized a 1997 study by Ray and the 1999 Rudner study.[28] The Rudner study noted two limitations of its own research: it is not necessarily representative of all homeschoolers and it is not a comparison with other schooling methods.[29] Among the homeschooled students who took the tests, the average homeschooled student outperformed his public school peers by 30 to 37 percentile points across all subjects. The study also indicates that public school performance gaps between minorities and genders were virtually non-existent among the homeschooled students who took the tests.[30]
A study conducted in 2008 found that 11,739 homeschooled students, on average, scored 37 percentile points above public school students on standardized achievement tests.[31] This is consistent with the Rudner study (1999). However, Rudner has said that these same students in public school may have scored just as well because of the dedicated parents they had.[32] The Ray study also found that homeschooled students who had a certified teacher as a parent scored one percentile lower than homeschooled students who did not have a certified teacher as a parent.[31]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิจัย [แก้ไข]
ตามที่โรงเรียนบ้านกฎหมายกลาโหมสมาคม (HSLDA) ในปี 2004 "การศึกษาจำนวนมากในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาได้สร้างความเป็นเลิศทางวิชาการของเด็ก homeschooled." [27] ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโฮมสกูล-รวบรวมจากการศึกษาที่ตีพิมพ์โดย HSLDA -supported ความสมบูรณ์ทางวิชาการของโฮมสกูล หนังสือเล่มนี้สรุปการศึกษา 1997 โดยเรย์และการศึกษา Rudner 1999 [28] การศึกษา Rudner ตั้งข้อสังเกตสองข้อ จำกัด ของการวิจัยของตัวเอง.. มันไม่จำเป็นต้องเป็นตัวแทนของ homeschoolers ทั้งหมดและจะไม่เปรียบเทียบกับวิธีการเรียนการสอนอื่น ๆ [29] ในหมู่นักเรียน homeschooled ที่เข้ามาทดสอบนักเรียน homeschooled เฉลี่ยเฮงโรงเรียนสาธารณะของเขาเพื่อนโดย 30-37 เปอร์เซ็นต์จุดทั่วทุกวิชา การศึกษายังแสดงให้เห็นว่าช่องว่างการปฏิบัติงานในโรงเรียนของรัฐระหว่างชนกลุ่มน้อยและเพศเป็นจริงไม่ใช่อยู่ในหมู่นักเรียน homeschooled ที่เข้ามาทดสอบ. [30]
การศึกษาในปี 2008 พบว่านักเรียน homeschooled 11739 โดยเฉลี่ยคะแนน 37 คะแนนร้อยละของประชาชนดังกล่าวข้างต้น นักเรียนในการทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ได้มาตรฐาน. [31] ซึ่งสอดคล้องกับการศึกษา Rudner (1999) อย่างไรก็ตาม Rudner ได้กล่าวว่านักเรียนเหล่านี้เหมือนกันในโรงเรียนของรัฐอาจจะได้คะแนนเพียงเช่นกันเพราะพ่อแม่ของพวกเขาได้ทุ่มเท. [32] เรย์การศึกษายังพบว่านักเรียน Homeschooled ที่มีครูที่ได้รับการรับรองเป็นผู้ปกครองฝ่ายหนึ่งเปอร์เซ็นต์ที่ต่ำกว่า นักเรียน homeschooled ที่ไม่ได้มีครูได้รับการรับรองเป็นผู้ปกครอง. [31]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

งานวิจัย [ แก้ไข ]
ตามที่โรงเรียนบ้านฝ่ายกฎหมายของสมาคม ( hslda ) ในปี 2004 , " การศึกษามากกว่าไม่กี่ปีล่าสุดได้สร้างความเป็นเลิศทางวิชาการของที่บ้านเด็ก . " [ 27 ] homeschooling เรียบเรียง achievement-a ของการศึกษาที่เผยแพร่โดย hslda สนับสนุนความสมบูรณ์ทางวิชาการของการจัดการศึกษาโดยครอบครัว หนังสือเล่มนี้สรุป 1997 การศึกษาโดยเรย์และ 1999 รัดเนอร์ศึกษา[ 28 ] รัดเนอร์ศึกษาสังเกตสองข้อจำกัดของการวิจัยของตนเอง : ไม่จำเป็นต้องเป็นผู้แทนของ HOMESCHOOLERS และไม่ใช่การเปรียบเทียบกับวิธีการอื่น ๆ . [ 29 ] ระหว่างเรียนที่บ้านนักเรียนที่ได้รับการทดสอบโดยเฉลี่ยสูงกว่าเพื่อนที่บ้านนักเรียนโรงเรียนของเขา โดย 30 ถึง 37 คะแนนผ่านทุกวิชาการศึกษายังพบว่า งานโรงเรียน ช่องว่างระหว่างชนกลุ่มน้อยและเพศที่แทบไม่มีของที่บ้าน นักเรียนที่ทำข้อสอบ [ 30 ]
จากการศึกษาในปี 2551 พบว่า 11739 ที่บ้านนักเรียนโดยเฉลี่ยคะแนน 37 คะแนนในแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่านักศึกษาโรงเรียนมาตรฐาน[ 31 ] ซึ่งสอดคล้องกับรัดเนอร์ศึกษา ( 1999 ) อย่างไรก็ตาม รัดเนอร์ ได้กล่าวว่า นักศึกษาเหล่านี้เหมือนกันในโรงเรียนอาจจะได้คะแนนเพียงเช่นกันเพราะของเฉพาะพ่อแม่พวกเขา [ 32 ] เรย์ พบว่า นักเรียนที่ครูรับรองที่บ้านเป็นหลัก คะแนน 1 เปอร์เซ็นต์ ต่ำกว่านักเรียนที่ไม่ได้เรียนที่บ้านครูได้รับการรับรองเป็นหลัก . 31 ]