More Principles of Classical Condit

More Principles of Classical Conditioning •Stimulus Generalization: A tendency to respond to  stimuli that are similar, but not identical to, a  conditioned stimulus (e.g., responding to a buzzer or  a hammer banging when the conditioning stimulus  was a bell) •Stimulus Discrimination: The learned ability to  respond differently to similar stimuli (e.g., Anya will  respond differently to various bells: alarms, school,  timer)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพิ่มเติมหลักการดั้งเดิม •Stimulus ลักษณะทั่วไป: แนวโน้มที่จะตอบสนองต่อสิ่งเร้าที่คล้ายกัน แต่ไม่เหมือนกับ การกระตุ้นปรับ (เช่น ตอบสนองต่อเสียงหรือค้อนต่อสู้เมื่อกระตุ้นปรับเป็นระฆัง) •Stimulus เลือกปฏิบัติ: ความสามารถในการเรียนรู้เพื่อตอบสนองต่อสิ่งเร้าที่คล้ายคลึงกันแตกต่างกัน (เช่น Anya จะตอบต่างต่าง ๆ ระฆัง: นาฬิกาปลุก จับเวลา โรงเรียน)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลักการอื่น ๆ ของเครื่องปรับอากาศคลาสสิก•ทั่วไปกระตุ้น: แนวโน้มที่จะตอบสนองต่อสิ่งเร้าที่จะคล้ายกัน แต่ไม่เหมือนกันที่จะกระตุ้นปรับอากาศ (เช่นการตอบสนองต่อออดหรือทุบค้อนเมื่อกระตุ้นเครื่องเป็นระฆัง) •กระตุ้นการเลือกปฏิบัติ: ความสามารถในการเรียนรู้ที่จะตอบสนองต่อสิ่งเร้าที่แตกต่างกันที่คล้ายกัน (เช่นย่าจะตอบสนองแตกต่างกันไประฆังต่างๆ: เตือนภัย, โรงเรียน, ตั้งเวลา)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพิ่มเติมหลักการอะไรอะไรของอะไรเหรอ - ทำไมการกระตุ้นปรับอากาศคลาสสิก : อะไรเป็นอะไรไหม เพื่อตอบสนองกับแนวโน้มอะไรเหรอทำไมสิ่งเร้าที่คล้ายกันไหมไหมไหมไหมไหมไหม , แต่ไม่เหมือนไหม ,  เป็น เป็น   ตอบสนองสิ่งเร้า ( เช่น อะไรที่จะเป็นเสียงอะไร หรืออะไรเหรอทำไมเป็น ทำไมค้อนรึเปล่า สุดยอดไหม เมื่ออะไรที่กระตุ้นอะไรถูกอะไรอะไรปรับอะไรเป็นอะไร เบลล์ ) - การกระตุ้นอะไรรึเปล่าที่ไหมได้เรียนรู้อะไร : ความสามารถในการตอบสนองแตกต่างกันไหมไหมไหมไหมไหมไหมไหมที่คล้ายกันกับสิ่งเร้า ( เช่น อันย่ารึเปล่าจะตอบสนองต่างกันไหมกับมั้ยอะไรมั้ยระฆัง : อะไรต่างๆอะไรเตือน โรงเรียน ,  เวลา  )