In order to teach a conceptual unde

In order to teach a conceptual understanding of problems and their solution procedures as
well as to facilitate schema induction, worked-out examples have been proven more
effective than simply presenting abstract principles or having learners solve problems on
their own (Atkinson et al. 2000). Worked-out examples consist of a problem statement
(e.g., a word problem) and a step-by-step solution procedure, where the application of the
latter to the former is illustrated and explained. In order to help learners extract the relevant
structural features of problems, it has been proven useful to not only provide single
examples, but example combinations.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพื่อเข้าใจแนวคิดเกี่ยวกับปัญหาและกระบวนการแก้ปัญหาเป็นสอน
ดีไปช่วยเค้าร่างการเหนี่ยวนำ ตัวอย่างหาได้รับการพิสูจน์เพิ่มเติม
มีประสิทธิภาพกว่าเพียงนำเสนอหลักการนามธรรม หรือผู้เรียนมีปัญหาใน
ของพวกเขาเอง (อันดับ et al. 2000) หาตัวอย่างประกอบมีปัญหางบ
(e.g., ปัญหาคำ) และ กระบวนการแก้ปัญหาทีละขั้นตอน ที่ใช้
หลังไปอดีตแสดง และอธิบาย เพื่อช่วยให้ผู้เรียนดึงข้อมูลเกี่ยวข้อง
ลักษณะโครงสร้างของปัญหา มันได้รับการพิสูจน์ประโยชน์ไม่เพียงแต่ ให้เดียว
ตัวอย่าง แต่ชุดตัวอย่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพื่อที่จะสอนความเข้าใจแนวคิดของปัญหาและวิธีการแก้ปัญหาของพวกเขาเช่น
เดียวกับความสะดวกในการเหนี่ยวนำคีตัวอย่างทำงานออกได้รับการพิสูจน์มากขึ้น
กว่าเพียงแค่การที่มีประสิทธิภาพในการนำเสนอหลักการนามธรรมหรือมีการเรียนรู้เกี่ยวกับการแก้ปัญหา
ของตนเอง (แอตกินสันและอัล. 2000) . ตัวอย่างทำงานออกประกอบด้วยงบปัญหา
(เช่นปัญหาคำ) และขั้นตอนขั้นตอนโดยขั้นตอนในการแก้ปัญหาที่ใช้
หลังกับอดีตจะแสดงและอธิบาย เพื่อที่จะช่วยให้ผู้เรียนดึงเกี่ยวข้อง
ลักษณะโครงสร้างของปัญหาจะได้รับการพิสูจน์แล้วว่ามีประโยชน์ที่จะไม่เพียง แต่ให้เดียว
ตัวอย่างเช่นการรวมกัน แต่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพื่อให้เข้าใจแนวคิดของปัญหาและวิธีการแก้ปัญหาของพวกเขาเป็นอย่างดีเพื่อความสะดวก
เหนี่ยวแบบแผน ตัวอย่างไปได้ได้รับการพิสูจน์ที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นกว่าเพียงแค่การเสนอหลักการนามธรรม

มีผู้เรียนหรือแก้ปัญหาของตนเอง ( Atkinson et al . 2000 ) ทำงานตัวอย่างประกอบด้วยปัญหางบ
( เช่นปัญหา Word ) และโซลูชั่นทีละขั้นตอนขั้นตอนที่โปรแกรมของ
หลังอดีตมีภาพประกอบและคำอธิบาย เพื่อช่วยให้ผู้เรียนแยกที่เกี่ยวข้อง
มีโครงสร้างของปัญหา มันได้รับการพิสูจน์ที่มีประโยชน์ไม่เพียง แต่ให้ตัวอย่างเดียว
แต่ตัวอย่างชุด