(1978) begin their discussion of or

(1978) begin their discussion of organizational learning with the section, “What is an organization that it may learn?” Others (e.g., Duncan & Weiss, 1979; Gahmberg,1980) similarly begin with definitions and discussions of the concept of organization that, in part, constitute arguments concerning the ontological of organizations with respect to learning. Morgan (1986) looks at how organizations can be understood to be brains (metaphorically at least)and how this might help us design organizations “so that they can learn and selforganize in the manner of a fully functioning brain” (p.105) …

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สนทนาการเรียนรู้ขององค์กรมีส่วนเริ่มต้น (1978) "อะไร คือองค์กรที่อาจการเรียนรู้ อื่น ๆ (เช่น ดันแคนและมีร์ 1979 Gahmberg, 1980) ในทำนองเดียวกัน เริ่มต้น ด้วยคำนิยามและอธิบายแนวคิดขององค์กรที่ ส่วนหนึ่ง เป็นอาร์กิวเมนต์ที่เกี่ยวข้องกับโต้ขององค์กรเกี่ยวกับการเรียนรู้ มอร์แกน (1986) มีลักษณะที่ว่าสามารถเข้าใจองค์กรให้ สมอง (metaphorically น้อย) และวิธีนี้อาจช่วยให้ เราออกแบบองค์กร "เพื่อให้พวกเขาสามารถเรียนรู้ และ selforganize ในลักษณะของสมองทำงานอย่างสมบูรณ์" (p.105) ...

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

(1978) เริ่มต้นการสนทนาของพวกเขาเรียนรู้ขององค์กรที่มีส่วน, อื่น ๆ (เช่นดันแคนและไวสส์, 1979; Gahmberg, 1980) "สิ่งที่เป็นองค์กรที่มันอาจจะได้เรียนรู้?" ในทำนองเดียวกันเริ่มต้นด้วยคำจำกัดความและการอภิปรายของแนวคิดขององค์กรที่ ในส่วนที่เป็นข้อโต้แย้งเกี่ยวกับ ontological ขององค์กรที่เกี่ยวกับการเรียนรู้ มอร์แกน (1986) ลักษณะที่ว่าองค์กรสามารถเข้าใจได้ที่จะเป็นสมอง (เปรียบเทียบอย่างน้อย) และวิธีนี้อาจช่วยให้เราออกแบบองค์กร "เพื่อให้พวกเขาสามารถเรียนรู้และ selforganize ในลักษณะของการทำงานของสมองอย่างเต็มที่" (p.105) ...

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

( 1978 ) เริ่มต้นการสนทนาของพวกเขา การเรียนรู้ขององค์กร กับ ส่วน สิ่งที่เป็นองค์กรที่สามารถเรียนรู้ ? " คนอื่น ๆ ( เช่น ดันแคน & Weiss , 1979 ; gahmberg , 1980 ) ซึ่งเริ่มต้นด้วยคำนิยามและการอภิปรายแนวคิดขององค์กร ในส่วนที่เป็นข้อโต้แย้งเกี่ยวกับภววิทยาขององค์กรและการเรียนรู้มอร์แกน ( 1986 ) ดูที่วิธีการที่องค์กรสามารถเข้าใจเป็นสมอง ( ประมาณว่าอย่างน้อย ) และวิธีนี้อาจช่วยให้เราออกแบบองค์กร " เพื่อให้พวกเขาสามารถเรียนรู้และ selforganize ในลักษณะของการทำงานเต็มสมอง " ( p.105 ) . . . . . . .