Finally, Wong, and Aspinwall (2005)

Finally, Wong, and Aspinwall (2005), based on the perceptions of employees of 26 SME (Small and Medium Enterprises), found that among 11 CSF (Critical Success Factors) for Knowledge Management adoption (management leadership and support, culture, information technology, strategy and purpose, measurement, organizational infrastructure, processes and activities, motivational aids, resources, training and education, human resources management), the top two were management leadership and support and the culture, both being classified by the employees as very important factors for KM adoption. Thus, for the employees, culture is more relevant than information technology for building Knowledge Management adoptionIn sum, some of the characteristics that were positively related to KM activities in the empirical studies reviewed are: management and colleagues’ support, creativity skills, the company’s learning orientation, culture, and cultural attributes, such as trust, collaboration, and openness. Looking at the definition of learning culture provided in this paper, it is possible to find many similarities between these characteristics and those of a learning culture. These similarities consist of a focus on people, stimulation of experimentation, leadership’s commitment and support, openness and trust.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สุดท้าย วง และ Aspinwall (2005), ตามแนวของพนักงานของ 26 SME (ขนาดเล็กและองค์กรขนาดกลาง), พบว่าใน 11 CSF (ปัจจัยความสำเร็จสำคัญ) เกมจัดการความรู้ (จัดการความเป็นผู้นำและการสนับสนุน วัฒนธรรม เทคโนโลยีสารสนเทศ กลยุทธ์และวัตถุประสงค์ วัด โครงสร้างพื้นฐานขององค์กร กระบวนการและกิจกรรม เอดส์หัด ทรัพยากร และการ ศึกษา บริหารทรัพยากรมนุษย์), บนสองได้เป็นผู้นำบริหาร และสนับสนุน และวัฒนธรรม ทั้งถูกจัดประเภท โดยพนักงานเป็นปัจจัยสำคัญมากสำหรับ KM ยอมรับ ดังนั้น สำหรับพนักงาน วัฒนธรรมมีเกี่ยวข้องมากกว่าเทคโนโลยีสารสนเทศสำหรับการสร้างผลรวม adoptionIn การจัดการความรู้ ลักษณะที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรม KM ในการทบทวนการศึกษารวมบวก: จัดการของเพื่อนร่วมงานสนับสนุน ทักษะความคิดสร้างสรรค์ บริษัทวางแนวการเรียนรู้ วัฒนธรรม และ คุณลักษณะของวัฒนธรรม ความน่าเชื่อถือ ร่วมกัน และการเปิด ดูคำจำกัดความของการเรียนรู้วัฒนธรรมในกระดาษนี้ จะได้หาความคล้ายคลึงในลักษณะเหล่านี้และเรียนรู้วัฒนธรรมของ ความเหมือนเหล่านี้ประกอบด้วยการเน้นคน กระตุ้นทดลอง ภาวะผู้นำของมั่นสนับสนุน เปิดรับ และความไว้วางใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สุดท้ายวงศ์และ Aspinwall (2005) ขึ้นอยู่กับการรับรู้ของพนักงาน 26 SME (การวิสาหกิจขนาดกลางและ) พบว่าในหมู่ 11 CSF (ที่สำคัญที่ประสบความสำเร็จปัจจัย) สำหรับการนำไปใช้การจัดการความรู้ (ความเป็นผู้นำการบริหารจัดการและการสนับสนุน, วัฒนธรรม, เทคโนโลยีสารสนเทศ กลยุทธ์และวัตถุประสงค์การวัดโครงสร้างพื้นฐานขององค์กรกระบวนการและกิจกรรมที่ช่วยสร้างแรงบันดาลใจ, ทรัพยากร, การฝึกอบรมและการศึกษาการจัดการทรัพยากรมนุษย์) ด้านบนทั้งสองเป็นผู้นำการบริหารจัดการและการสนับสนุนและวัฒนธรรมทั้งการจำแนกโดยพนักงานเป็นปัจจัยที่สำคัญมาก สำหรับการนำไปใช้ KM ดังนั้นสำหรับพนักงานวัฒนธรรมที่เกี่ยวข้องมากขึ้นกว่าเทคโนโลยีสารสนเทศสำหรับการสร้างผลรวม adoptionIn การจัดการความรู้บางส่วนของลักษณะที่มีความสัมพันธ์เชิงบวกกับกิจกรรม KM ในการศึกษาเชิงประจักษ์การตรวจสอบคือ: การจัดการและการสนับสนุนเพื่อนร่วมงานและทักษะความคิดสร้างสรรค์การเรียนรู้ของ บริษัท ฯ การวางแนวทางวัฒนธรรมและคุณลักษณะทางวัฒนธรรมเช่นความไว้วางใจการทำงานร่วมกันและการเปิดกว้าง มองไปที่ความหมายของวัฒนธรรมการเรียนรู้ที่ให้ไว้ในบทความนี้ก็เป็นไปได้ที่จะพบความคล้ายคลึงกันมากระหว่างลักษณะเหล่านี้และผู้ที่วัฒนธรรมการเรียนรู้ ความคล้ายคลึงกันเหล่านี้ประกอบด้วยการมุ่งเน้นไปที่คนกระตุ้นของการทดลองความมุ่งมั่นเป็นผู้นำและการสนับสนุนการเปิดกว้างและความไว้วางใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในที่สุด วง และ แอสปินวอล ( 2548 ) ตามการรับรู้ของพนักงาน 26 เอสเอ็มอี ( ธุรกิจขนาดกลางและขนาดย่อม ) พบว่า ใน 11 CSF ( ปัจจัยความสำเร็จ ) สำหรับการยอมรับการจัดการความรู้ ( ภาวะผู้นำและการจัดการ สนับสนุน วัฒนธรรม เทคโนโลยี และสารสนเทศ กลยุทธ์และวัตถุประสงค์ , วัด , โครงสร้างองค์กร กระบวนการและกิจกรรม สร้างแรงบันดาลใจและทรัพยากรการศึกษาและการฝึกอบรม การจัดการทรัพยากรมนุษย์ ) , สองด้านมีความเป็นผู้นำและการสนับสนุนและการบริหารงานวัฒนธรรม ทั้งถูกจัดโดยพนักงานเป็นปัจจัยที่สำคัญมากสำหรับ km อุปการะ ดังนั้น สำหรับพนักงาน มีวัฒนธรรมที่เกี่ยวข้องมากขึ้นกว่าผลรวม adoptionin เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการความรู้ อาคารบางส่วนของลักษณะที่สัมพันธ์กับกิจกรรม km ในการศึกษาเชิงประจักษ์ได้ การจัดการและเพื่อนร่วมงานสนับสนุนทักษะความคิดสร้างสรรค์ บริษัทแห่งการเรียนรู้ วัฒนธรรม และคุณลักษณะทางวัฒนธรรม เช่น ความไว้วางใจ ความร่วมมือ และเปิด มองนิยามของวัฒนธรรมการเรียนรู้ไว้ในกระดาษนี้มันเป็นไปได้ที่จะพบความคล้ายคลึงกันมากระหว่างลักษณะเหล่านี้และของการเรียนรู้วัฒนธรรม ความคล้ายคลึงกันเหล่านี้ประกอบด้วยการมุ่งเน้นที่การกระตุ้นของการทดลอง ความมุ่งมั่นของผู้นำ และสนับสนุน การเปิดกว้างและความไว้วางใจ