The theory presented is derived fro

The theory presented is derived from analysis of a variety of teachers who use the case, inquiry, or Socratic method. This paper attempts to show how techniques that different inquiry teachers use can be applied in diverse domains, such as arithmetic, moral education, and geography. The techniques are illustrated by excerpts from transcripts of some of the different teachers we have been analyzing. The techniques include strategies for constructing cases to give students, for getting students to formulate and test hypotheses, and for teaching students to recognize misconceptions and question authority. (Author)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทฤษฎีที่นำเสนอได้มาจากการวิเคราะห์ของครูผู้สอนที่ใช้กรณี สอบถาม หรือวิธีการ Socratic กระดาษนี้พยายามแสดงว่าสามารถใช้เทคนิคต่าง ๆ ที่ใช้สอบถามต่าง ๆ ครูในหลากหลายโดเมน เช่นเลขคณิต จริยธรรมการศึกษา และภูมิศาสตร์ เทคนิคมีภาพประกอบ โดยนำจากใบแสดงผลของครูแตกต่างกันที่เราวิเคราะห์ เทคนิคการรวมกลยุทธ์สร้างกรณีและปัญหาให้นักเรียน การเรียนกำหนด และทดสอบสมมุติฐาน และ การสอนเรียนรู้รู้จักและถามผู้มีอำนาจ (ผู้เขียน)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทฤษฎีที่นำเสนอได้มาจากการวิเคราะห์ของความหลากหลายของครูที่ใช้กรณีสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมหรือวิธีการเสวนา บทความนี้พยายามที่จะแสดงให้เห็นว่าเทคนิคที่ครูสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมที่แตกต่างกันใช้สามารถนำมาใช้ในโดเมนที่มีความหลากหลายเช่นคณิตศาสตร์ศึกษาจริยธรรมและภูมิศาสตร์ เทคนิคที่ได้รับการแสดงโดยข้อความที่ตัดตอนมาจากบันทึกของบางส่วนของครูที่แตกต่างกันที่เราได้รับการวิเคราะห์ เทคนิครวมถึงกลยุทธ์ในการสร้างกรณีที่จะให้นักเรียนในการรับนักเรียนที่จะกำหนดและทดสอบสมมติฐานและการเรียนการสอนนักเรียนที่จะยอมรับความเข้าใจผิดและอำนาจคำถาม (ผู้เขียน)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทฤษฎีที่นำเสนอได้มาจากการวิเคราะห์ของความหลากหลายของครูที่ใช้กรณี สอบถาม หรือกรรมวิธีโสกราตีส . งานวิจัยฉบับนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อแสดงวิธีการที่ครูใช้เทคนิคต่าง ๆสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมสามารถใช้โดเมนที่มีความหลากหลาย เช่น คณิตศาสตร์ การศึกษา ศีลธรรม และภูมิศาสตร์เทคนิคแสดงโดยข้อความที่ตัดตอนมาจากบันทึกของครูบางคนที่แตกต่างกันเราได้วิเคราะห์ เทคนิครวมถึงกลยุทธ์สำหรับการสร้างกรณีให้นักเรียน ให้นักเรียนคิดและสมมติฐานทดสอบ และสอนนักเรียนให้รู้จักผิดและถามผู้มีอำนาจ ( ผู้เขียน )