It was the purpose of this study to

It was the purpose of this study to describe and analyze the implementation of Jigsaw, a cooperative learning strategy, in early morning seminary classes of the LDS Church Educational System (CES). A qualitative research design was used to collect and analyze data during an eight month period from four high school-age religion classes. Students enjoyed learning through planned student interaction, especially peer teaching. Initially, Jigsaw effectiveness was partially diluted due to regularities of the setting. Subsequent modifications were made by teachers.

Recommendations of the study include: (1) adoption of a more student-centered instructional paradigm for CES seminary pedagogy; (2) development of new cooperative learning strategies--tailored to the CES seminary setting; (3) adaptation of Jigsaw to the regularities of CES seminary classes; (4) establishment of a more adequate preservice and inservice program for volunteer teachers, providing teaching and learning theory.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้เพื่ออธิบาย และวิเคราะห์การนำจิ๊กซอว์ สหกรณ์กลยุทธ์ ในชั้นเรียนตอนเช้าของแอลดีเอสคริสตจักรศึกษาระบบ (งาน CES) การเรียนรู้ได้ การออกแบบการวิจัยเชิงคุณภาพใช้การรวบรวม และวิเคราะห์ข้อมูลเป็นช่วงเดือนแปดจากสอนศาสนาอายุมัธยม 4 นักเรียนที่ชอบเรียนรู้ผ่านการโต้ตอบของนักเรียนแผน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเพื่อนสอน ตอนแรก จิ๊กซอว์ประสิทธิภาพถูกทำให้เจือจางบางส่วนจาก regularities ของการตั้งค่า ครูได้ทำการแก้ไขต่อไป

รวมข้อเสนอแนะของการศึกษา: ยอมรับ (1) ของเพิ่มเติมนักเรียนน่าสอนกระบวนทัศน์ในงาน CES เณรสอน (2) การพัฒนากลยุทธ์การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมใหม่ — เพื่อตั้งค่างาน CES เณร (3) การปรับตัวของจิ๊กซอว์ regularities ของงาน CES เณรเรียน (4) ก่อตั้งขึ้นเพียงพอเน้น และ inservice โปรแกรมสำหรับครูอาสาสมัคร การสอน และทฤษฎีการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มันมีวัตถุประสงค์เพื่ออธิบายและวิเคราะห์การดำเนินงานของจิ๊กซอว์ กลยุทธ์การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม ในตอนเช้า โรงเรียนเรียนของโบสถ์โบถส์ระบบการศึกษา ( CES ) การออกแบบการวิจัยเชิงคุณภาพ ใช้วิธีการเก็บและวิเคราะห์ข้อมูลในช่วง 8 เดือน จากวัยเรียน ศาสนาสูง 4 ชั้นนักเรียนชอบเรียนวางแผนนักเรียนปฏิสัมพันธ์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเพื่อนสอน ตอนแรก ประสิทธิผลจิ๊กซอว์เจือจางเนื่องจากบางส่วนเกี่ยวกับของการตั้งค่า การปรับเปลี่ยนภายหลังได้ โดยครู

แนะนำการศึกษา ได้แก่ ( 1 ) ชุดการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญการยอมรับกระบวนทัศน์สำหรับงาน CES วิทยาลัยการสอน ;( 2 ) การพัฒนาความร่วมมือใหม่เพื่อการเรียนรู้ -- เหมาะกับงาน CES วิทยาลัยการตั้งค่า ; ( 3 ) การปรับตัวของจิ๊กซอว์ที่เกี่ยวกับของงาน CES วิทยาลัยชั้นเรียน ; ( 4 ) สถานประกอบการของนักศึกษาอย่างเพียงพอและโปรแกรมการฝึกอบรมสำหรับครูอาสาสมัครให้เรียนทฤษฎี