Student confidence in content taugh

Student confidence in content taught in lecture was lacking. The goal of this action research project was to increase student self-efficacy as a means to positively affect student confidence, enjoyment of the class, and improve assessment scores. Students lacked the ability to study lab equipment in a manner that aligned concepts taught in lecture with a visual reference. Student confidence was supported with the use of multimedia tools that caused students to be pre-exposed to content, created an opportunity to give them formative feedback, and provided the ability for students to be oriented visually to lab equipment outside of the classroom.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คือขาดความมั่นใจของนักเรียนในเนื้อหาที่สอนในการบรรยาย เป้าหมายของโครงการวิจัยนี้ดำเนินการคือการ เพิ่มประสิทธิภาพในตนเองนักเรียนเป็นการส่งผลกระทบต่อนักเรียนความเชื่อมั่น ความเพลิดเพลินของคลาส และปรับปรุงคะแนนการประเมินเชิงบวก นักเรียนขาดความสามารถในการศึกษาอุปกรณ์ห้องปฏิบัติการในลักษณะที่สอดคล้องแนวคิดสอนในการบรรยายพร้อมแสดงการอ้างอิง ความมั่นใจของนักเรียนได้รับการสนับสนุน ด้วยการใช้เครื่องมือมัลติมีเดียที่เกิดจากนักเรียนต้องล่วงหน้าเนื้อหา สร้างโอกาสให้ความคิดเห็นก่อสร้าง และให้ความสามารถของนักเรียนจะมาสายตาเพื่ออุปกรณ์ห้องปฏิบัตินอกห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความเชื่อมั่นของนักเรียนในการเรียนการสอนเนื้อหาในการบรรยายได้ขาด เป้าหมายของโครงการวิจัยเชิงปฏิบัติการครั้งนี้เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของนักเรียนด้วยตนเองเป็นวิธีที่จะส่งผลกระทบต่อความเชื่อมั่นในเชิงบวกของนักเรียนความเพลิดเพลินของชั้นเรียนและปรับปรุงคะแนนการประเมิน นักเรียนขาดความสามารถในการศึกษาอุปกรณ์ห้องปฏิบัติการในลักษณะที่สอดคล้องแนวคิดการเรียนการสอนในการบรรยายมีการอ้างอิงภาพ ความเชื่อมั่นของนักเรียนได้รับการสนับสนุนด้วยการใช้เครื่องมือมัลติมีเดียที่ทำให้เกิดนักเรียนที่จะได้ก่อนสัมผัสกับเนื้อหาที่สร้างโอกาสที่จะให้พวกเขามีข้อเสนอแนะการก่อสร้างและจัดให้มีความสามารถสำหรับนักเรียนที่จะมุ่งเน้นสายตาอุปกรณ์ห้องปฏิบัติการนอกห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนมั่นใจในเนื้อหาที่สอนในการบรรยายก็ขาด เป้าหมายของโครงการนี้คือเพื่อเพิ่มสมรรถนะการปฏิบัติการวิจัยนักเรียนเป็นวิธีการเชิงบวกต่อความเชื่อมั่นของนักเรียน ความสุขของชั้น และปรับปรุงคะแนนการประเมิน นักเรียนขาดความสามารถในการ ศึกษา อุปกรณ์ห้องปฏิบัติการในลักษณะที่สอดคล้องกับแนวคิดการสอนอ้างอิงในการบรรยายภาพ ความมั่นใจของนักเรียนได้รับการสนับสนุนด้วยการใช้เครื่องมือมัลติมีเดียที่ทำให้นักศึกษาได้สัมผัสกับเนื้อหาก่อน สร้างโอกาสให้พวกเขาใช้ข้อเสนอแนะและให้ความสามารถสำหรับนักเรียนที่จะมุ่งสายตาไปยังอุปกรณ์ห้องทดลองนอกชั้นเรียน