their own - how to make things work

their own - how to make things work. When they (the
students) are able to discover it and see it and make it work
on their own, they will remember that a lot more, instead of
just read about it or just follow the lab [directions that] said
to do this or that.’’ Although Kathy’s observed class
showed that she set up the problem solving procedures and
students followed, her overall STEM integration unit plan
indicated that she enacted this belief in a student-centered
manner.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตนเอง - วิธีการทำให้สิ่งที่ทำ เมื่อพวกเขา(นักเรียน) จะสามารถค้นพบมัน และดูมัน และให้มันทำงานตนเอง พวกเขาจะจำที่มากขึ้น แทนอ่านเกี่ยวกับมัน หรือเพียงแค่ทำตามห้องปฏิบัติการ [เส้นทางที่] กล่าวว่าการทำเช่นนี้หรือที่ '' ถึงแม้ว่าเคธีของสังเกตชั้นเรียนพบว่า เธอตั้งกระบวนการในการแก้ปัญหา และนักเรียนปฏิบัติตาม แผนหน่วยรวมก้านของเธอโดยรวมระบุว่า เธอผลความเชื่อนี้ในนักเรียนศูนย์กลางลักษณะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ของตัวเอง - วิธีที่จะทำให้สิ่งที่ทำงาน เมื่อพวกเขา (คน
นักเรียน) สามารถที่จะค้นพบมันและเห็นมันและทำให้การทำงาน
ของตัวเองพวกเขาจะจำที่มากขึ้นแทนการ
เพียงแค่อ่านเกี่ยวกับมันหรือเพียงแค่ทำตามห้องปฏิบัติการ [ทิศทางว่า] กล่าวว่า
การทำเช่นนี้หรือ ว่า. '' แม้ว่าระดับสังเกตของ Kathy
แสดงให้เห็นว่าเธอตั้งค่าการแก้ปัญหาวิธีการและ
นักเรียนตามแผนบูรณาการหน่วย STEM โดยรวมของเธอ
ระบุว่าเธอตราความเชื่อนี้ในนักเรียนเป็นศูนย์กลาง
ลักษณะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตนเอง - วิธีที่จะทำให้มันทำงาน เมื่อพวกเขา (นักศึกษาสามารถที่จะค้นพบมันและเห็นมัน และให้มันทำงานของตัวเอง พวกเขาจะ จำที่มากขึ้น แทนแค่อ่านมันหรือตามแล็บ [ เส้นทาง ] บอกว่าทำนั่นทำนี่ ' ' แม้ว่า Kathy ก็สังเกตชั้นเรียนพบว่าเธอตั้งขั้นตอนการแก้ปัญหาและนักเรียนตามแผนบูรณาการหน่วยต้นโดยรวมของเธอพบว่าเธอใช้ความเชื่อนี้ในโดยเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางลักษณะ