The potential of digital participat

The potential of digital participatory cultures in transforming individuals
and societies, and the importance of encouraging creativity and developing
an engaged citizenry can no longer be ignore by today’s education systems.
However, it should be noted that despite their promise as learning platforms,
most social networks and media-sharing tools such as Facebook and YouTube
operate without clear pedagogical goals (Snickars and Vonderau 2009). Much research is lacking in this area and new pedagogies that cater for prosumer
learners are needed

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ศักยภาพของวัฒนธรรมดิจิตอลมีส่วนร่วมในการเปลี่ยนบุคคลและสังคม และความสำคัญของการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ และพัฒนาไม่สามารถละเว้นการมามีส่วนร่วม โดยการศึกษาวันนี้อย่างไรก็ตาม มันควรจะสังเกตที่แม้ มีสัญญาของพวกเขาเป็นแพลตฟอร์ม การเรียนรู้เครือข่ายสังคมมากที่สุดและเครื่องมือที่ใช้สื่อร่วมกันเช่น Facebook และ YouTubeทำงาน โดยไม่มีเป้าหมายสอน (Snickars และ Vonderau 2009) ขาดการวิจัยมากในพื้นที่นี้และ pedagogies ใหม่ที่รองรับ prosumerผู้เรียนมีความจำเป็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่มีศักยภาพของวัฒนธรรมที่มีส่วนร่วมดิจิตอลในการเปลี่ยนแปลงบุคคลและสังคมและความสำคัญของการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และการพัฒนาธุระประชาชนไม่สามารถจะละเลยโดยวันนี้ระบบการศึกษา. แต่ก็ควรจะตั้งข้อสังเกตว่าแม้จะมีสัญญาของพวกเขาเป็นแพลตฟอร์มการเรียนรู้มากที่สุดเครือข่ายทางสังคมและเครื่องมือสื่อร่วมกันเช่น Facebook และ YouTube ทำงานโดยไม่มีเป้าหมายที่ชัดเจนสอน (Snickars และ Vonderau 2009) การวิจัยจำนวนมากขาดในบริเวณนี้และครุศาสตร์ใหม่ที่ให้ความสำคัญสำหรับ prosumer ผู้เรียนที่มีความจำเป็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ศักยภาพของวัฒนธรรมแบบดิจิตอลในการเปลี่ยนบุคคล
และสังคม และความสำคัญของการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และการพัฒนา
มีส่วนร่วมประชาชนไม่สามารถละเว้นโดยระบบการศึกษาวันนี้ .
แต่มันควรจะสังเกตว่าแม้จะมีสัญญาของพวกเขาเป็นแพลตฟอร์มการเรียนรู้
ที่สุดเครือข่ายทางสังคมและสื่อ , ใช้เครื่องมือเช่น Facebook และ YouTube
ทํางานโดยการล้างเป้าหมาย และ vonderau snickars 2009 ) วิจัยมากขาดในพื้นที่นี้และใหม่ pedagogies รองรับผู้เรียนโปรซูเมอร์
ที่จําเป็น