He conducted an action research pro

He conducted an action research project to assess the approach towards reading among a group of first-year University students in a legal studies course.The objective of this project was to evaluate whether his students took a deep or a surface approach to reading.
He adapted a study conducted by Marton and Saljo to the characteristics of his students and the subject he teach.In Marton and Saljo’s study which took place at the University of Gothenburg,Sweden in the 1970.
Marton and Saljo reported what while reading the text,some student simply identified some isolated facts mentioned in the text.The first group of students focused on the surface level of the text while the second one adopted a deeper approach.
After this first part of the study,he introduced a series of strategies to teach my student how to read academic texts and he designed a series of student-centered reading activities.At the end of the term.The result was very stimulating. Now the majority of student took a deep approach to reading.A majority of students also reported having consulted several other sources to understand the context,the author’s argument and debates mentioned or alluded to in the text.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เขาดำเนินการโครงการวิจัยเชิงปฏิบัติการเพื่อประเมินวิธีการที่มีต่อการอ่านในกลุ่มแรกของปีนักศึกษามหาวิทยาลัยในการศึกษาตามกฎหมายวัตถุประสงค์ course.The ของโครงการนี้คือการประเมินว่านักเรียนของเขาเอาลึกหรือวิธีการที่พื้นผิวที่อ่าน.
เขาปรับตัว การศึกษาที่จัดทำโดยมาร์ตันและ Saljo ลักษณะของนักเรียนของเขาและเรื่องที่เขา teach.In ศึกษามาร์ตันและ Saljo ซึ่งเกิดขึ้นที่มหาวิทยาลัยโกเธนเบิร์กที่สวีเดนในปี 1970
มาร์ตันและ Saljo รายงานสิ่งที่ในขณะที่อ่านข้อความที่นักเรียนบางส่วน เพียงแค่ระบุข้อเท็จจริงบางอย่างที่แยกกล่าวถึงในกลุ่มแรก Text.The นักเรียนมุ่งเน้นไปที่ระดับพื้นผิวของข้อความในขณะที่หนึ่งที่สองนำวิธีการที่ลึก.
หลังจากนี้ส่วนแรกของการศึกษาเขาแนะนำชุดของกลยุทธ์การสอนนักเรียนของฉัน วิธีการอ่านตำราวิชาการและเขาออกแบบชุดของการอ่านนักเรียนเป็นศูนย์กลาง activities.At ท้ายของผล term.The ที่ถูกกระตุ้นมาก ตอนนี้ส่วนใหญ่ของนักศึกษาเอาวิธีลึกส่วนใหญ่ reading.A นักเรียนยังมีรายงานที่ได้รับการพิจารณาแหล่งอื่น ๆ อีกหลายที่จะเข้าใจบริบทโต้แย้งของผู้เขียนและอภิปรายที่กล่าวถึงหรือพาดพิงถึงในข้อความ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เขาทำการวิจัยโครงการเพื่อประเมินแนวทางในการอ่านระหว่างกลุ่มของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 ในหลักสูตรการศึกษากฎหมาย วัตถุประสงค์ของโครงการนี้เพื่อประเมินว่านักเรียนของเขาได้ลึกหรือพื้นผิววิธีการอ่าน .
เขาดัดแปลงจากการศึกษาโดยมาร์ตัน saljo และให้ลักษณะของนักเรียน และ วิชาที่เขาสอนในมาร์ตัน saljo และการศึกษาที่เอาสถานที่ที่มหาวิทยาลัยโกเธนเบิร์ก ในสวีเดน และปี 1970 .
มาร์ตัน saljo รายงานว่าในขณะที่อ่านข้อความที่นักศึกษาบางคนก็ระบุแยกข้อเท็จจริงบางอย่างถูกกล่าวถึงในข้อความ กลุ่มแรกของนักเรียนที่มุ่งเน้นในระดับพื้นผิวของข้อความในขณะที่หนึ่งที่สองใช้วิธีการแบบลึก .
หลังจากขั้นตอนแรกของการศึกษาเขาแนะนำชุดของกลยุทธ์ในการสอนนักเรียนวิธีการอ่านตำราวิชาการ และเขาออกแบบชุดจัดกิจกรรมการอ่าน ที่จุดสิ้นสุดของระยะ พบมากที่น่าสนใจ ตอนนี้นักศึกษาส่วนใหญ่ใช้วิธีการลึกเพื่อการอ่าน นักเรียนส่วนใหญ่ยังรายงานว่ามีปรึกษาหลาย ๆแหล่ง เพื่อให้เข้าใจบริบทการโต้แย้งของผู้เขียนและการกล่าวหรือพาดพิงถึง

ในข้อความ