ConclusionFrom the results of this

Conclusion
From the results of this study, it can be concluded that most of the students had good metacognitive skills from the average score for 1-19 questions. However, negative statements consist of easy to give up behavior in solving problem. The improvement in their metacognitive skills was not statistically significant. This showed that metacognitive skills cannot be improved significantly with one treatment, but it does not mean there was no improvement at all. Using questionnaire will generate inaccurate data, because students

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สรุปจากผลของการศึกษานี้ มันสามารถจะสรุปว่า ส่วนใหญ่นักเรียนมีทักษะอภิปัญญาดีจากคะแนนเฉลี่ยสำหรับคำถาม 1-19 อย่างไรก็ตาม งบติดลบประกอบด้วยเพื่อให้ทำงานในการแก้ปัญหาด้วย ในการปรับปรุงทักษะอภิปัญญาไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ นี้แสดงให้เห็นว่า ทักษะอภิปัญญาไม่ปรับอย่างมากกับการรักษาหนึ่ง แต่ไม่ได้ มีปรับปรุงทั้งหมด ใช้แบบสอบถามจะสร้างข้อมูลไม่ถูกต้อง เนื่องจากนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรุป
ผลจากการศึกษาครั้งนี้จะสามารถสรุปได้ว่าส่วนใหญ่ของนักเรียนมีทักษะอภิปัญญาดีจากคะแนนเฉลี่ย 1-19 สำหรับคำถาม อย่างไรก็ตามงบเชิงลบประกอบด้วยง่ายที่จะให้ขึ้นพฤติกรรมในการแก้ปัญหา การปรับปรุงในทักษะอภิปัญญาของพวกเขาไม่ได้เป็นนัยสำคัญทางสถิติ นี้แสดงให้เห็นว่าทักษะอภิปัญญาไม่สามารถปรับตัวดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญกับการรักษาหนึ่ง แต่ก็ไม่ได้หมายความว่ามีการปรับปรุงที่ไม่ทั้งหมด ใช้แบบสอบถามจะสร้างข้อมูลที่ไม่ถูกต้องเพราะนักเรียน