In this work, a developed e-learnin

In this work, a developed e-learning system for the final project of engineering undergraduate students is
evaluated as a miniature of engineering education in one of the Indonesian universities (i.e., Universitas
Gadjah Mada). Several challenges faced during the system realization have been accommodated by
involving the use of both learning materials and experiences. For its problem-solving approach, Fink’s
taxonomy has been combined in a system with semantic technology, based on the ontology method.
Therefore, the results of ontology design can then be integrated to the learning management system (LMS)
of Moodle, which allows semantic resource queries. By means of the e-learning experimental results with
six components of Fink’s taxonomy as the measurement aspects, it is obviously shown that the e-learning
system has significantly influenced the application, learning how to learn, integration, and foundational
knowledge aspects. Moreover, it provides a strong indication that the realized system can assist engineering
undergraduate students to reduce the required duration of their final projects.
Keywords: Project Based Learning, Significant Learning, Engineering Education, Evaluation E-Learning,

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในงานนี้ มีระบบการศึกษาพัฒนาโครงการสุดท้ายของนักศึกษาระดับปริญญาตรีวิศวกรรมศาสตร์ประเมินว่าขนาดเล็กการศึกษาวิศวกรรมศาสตร์ของมหาวิทยาลัยในอินโดนีเซีย (เช่น ฮัมGadjah มาดา) มีการอาศัยความท้าทายต่าง ๆ ที่ประสบในระหว่างการรับรู้ของระบบโดยเกี่ยวข้องกับการใช้วัสดุการเรียนรู้และประสบการณ์ สำหรับการแก้ปัญหาวิธี Fink ของรวมระบบภาษีในระบบกับเทคโนโลยีทางตรรก ตามวิธีภววิทยาดังนั้น ผลการออกแบบภววิทยาสามารถแล้วรวมกับการเรียนรู้ระบบการจัดการ (LMS)ของ Moodle ซึ่งได้สอบถามความหมายทรัพยากร จากผลการศึกษาทดลองด้วย6 ส่วนประกอบของระบบภาษีของ Fink ด้านวัด จึงเห็นได้ชัดแสดงการเรียนรู้ที่ระบบได้อย่างมีนัยสำคัญที่มีผลต่อโปรแกรม ประยุกต์ เรียนรู้วิธีการเรียนรู้ รวม และ foundationalความรู้ด้านการ นอกจากนี้ ให้แข็งแกร่งการระบุว่า ระบบรับรู้สามารถช่วยวิศวกรรมนักศึกษาระดับปริญญาตรีเพื่อลดระยะเวลาที่จำเป็นของโครงการสุดท้ายของพวกเขาคำสำคัญ: โครงการเรียนรู้ตาม เรียนรู้ที่สำคัญ วิศวกรรม ศึกษา ประเมินผลการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในงานนี้ระบบ e-learning
ที่พัฒนาสำหรับโครงการสุดท้ายของวิศวกรรมนักศึกษาระดับปริญญาตรีมีการประเมินเป็นขนาดเล็กของการศึกษาวิศวกรรมในหนึ่งในมหาวิทยาลัยอินโดนีเซีย(เช่น Universitas
Gadjah Mada) ความท้าทายที่ต้องเผชิญในช่วงหลายก่อให้เกิดระบบที่ได้รับการรองรับโดยเกี่ยวข้องกับการใช้ทั้งวัสดุการเรียนรู้และประสบการณ์
สำหรับวิธีการแก้ปัญหาของตำรวจของอนุกรมวิธานได้รับการรวมกันในระบบที่มีเทคโนโลยีความหมายขึ้นอยู่กับวิธีการที่เกี่ยวกับธรรมชาติ. ดังนั้นผลของการออกแบบที่เกี่ยวกับธรรมชาตินั้นจะสามารถบูรณาการกับระบบการจัดการเรียนรู้ (LMS) ของ Moodle ซึ่งจะช่วยให้ความหมาย คำสั่งทรัพยากร โดยวิธีการของ e-learning ผลการทดลองกับหกส่วนประกอบของอนุกรมวิธานของตำรวจเป็นแง่มุมที่วัดก็จะแสดงให้เห็นชัดว่าe-learning ระบบได้อย่างมีนัยสำคัญมีอิทธิพลต่อการประยุกต์ใช้ในการเรียนรู้วิธีการเรียนรู้บูรณาการและพื้นฐานด้านความรู้ นอกจากนี้ยังมีข้อบ่งชี้ที่ชัดเจนว่าระบบการตระหนักถึงความสามารถให้ความช่วยเหลือทางด้านวิศวกรรมนักศึกษาระดับปริญญาตรีที่จะลดระยะเวลาที่จำเป็นของโครงการสุดท้ายของพวกเขา. คำสำคัญ: โครงการการเรียนรู้การเรียนรู้อย่างมีนัยสำคัญวิศวกรรมการศึกษา, การประเมินผล E-การเรียนรู้