AbstractIn Malaysian schools the le

Abstract
In Malaysian schools the learning of science does not reflect the nature of science. An instructional module which could address this problem is needed. A developmental research approach was used to design a collaborative mLearning module for a topic in science. Data from the analysis phase indicated that discussion forums and text messaging with mobiles could be used as students were already using these tools. The module was designed and then evaluated by experts for further improvements. The findings indicate that a collaborative mLearning module could be used for teaching science.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อในมาเลเซียโรงเรียน การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ไม่สะท้อนถึงธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ โมดูลการจัดการเรียนการสอนซึ่งสามารถแก้ไขปัญหานี้จำเป็นต้อง ใช้วิธีการวิจัยพัฒนาการออกแบบโมดูล mLearning ร่วมในหัวข้อวิทยาศาสตร์ ข้อมูลจากขั้นตอนการวิเคราะห์ระบุว่า เวทีสนทนาและข้อความที่ส่ง ด้วยโทรศัพท์มือถือสามารถใช้เป็นนักเรียนแล้วใช้เครื่องมือเหล่านี้ โมถูกออกแบบ และประเมิน โดยผู้เชี่ยวชาญสำหรับการปรับปรุงต่อไปแล้ว ผลการวิจัยบ่งชี้ว่า สามารถใช้โมดูล mLearning ร่วมการสอนวิทยาศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
ในโรงเรียนมาเลเซียการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ไม่ได้สะท้อนให้เห็นถึงธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ โมดูลการเรียนการสอนที่สามารถแก้ไขปัญหานี้เป็นสิ่งจำเป็น วิธีการวิจัยการพัฒนาที่ถูกใช้ในการออกแบบโมดูล mLearning ความร่วมมือสำหรับหัวข้อในวิทยาศาสตร์ ข้อมูลที่ได้จากขั้นตอนการวิเคราะห์แสดงให้เห็นว่าฟอรั่มการสนทนาและการส่งข้อความด้วยโทรศัพท์มือถือสามารถใช้เป็นนักเรียนอยู่แล้วใช้เครื่องมือเหล่านี้ โมดูลได้รับการออกแบบและจากนั้นการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญสำหรับการปรับปรุงต่อไป ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าโมดูล mLearning การทำงานร่วมกันสามารถนำมาใช้สำหรับการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม
ในมาเลเซียโรงเรียนการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ที่ไม่ได้สะท้อนให้เห็นถึงธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ โมดูลการสอนซึ่งอาจแก้ไขปัญหานี้ คือ ต้องการ วิธีการวิจัยพัฒนาการใช้ออกแบบร่วมกัน mlearning โมดูลสำหรับหัวข้อในวิทยาศาสตร์ข้อมูลจากการวิเคราะห์พบว่าฟอรั่มการสนทนาและส่งข้อความด้วยโทรศัพท์มือถือสามารถใช้เป็นนักเรียนแล้วใช้เครื่องมือเหล่านี้ โมดูลที่ถูกออกแบบและสร้างขึ้นเพื่อปรับปรุงต่อไป ผลการศึกษาพบว่า ความร่วมมือ mlearning โมดูลสามารถใช้สำหรับการสอนวิทยาศาสตร์