According to the findings, it can b

According to the findings, it can be concluded that Digital Storytelling Website (DSW) had
positive effects on the improvement of students’ speaking skills. Students are motivated,
engaged and interested in digital storytelling (Davis, 2004). Robins (2008) found that digital
storytelling has captured the imagination of both students and teachers. At all levels of the
study and in most subjects can use digital storytelling in many ways to support students’
learning by encouraging them to organize and express their own ideas and knowledge in an
individual and significant ways (Robin, 2008)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิจัยพบ มันสามารถสรุปได้ว่า มีเว็บไซต์เล่าเรื่องดิจิตอล (DSW)ผลในเชิงบวกในการปรับปรุงทักษะการพูดของนักเรียน นักเรียนมีแรงจูงใจมีส่วนร่วม และสนใจในการเล่าเรื่องดิจิตอล (เดวิส 2004) ร็อบบินส์ (2008) พบว่าดิจิตอลเล่าเรื่องได้จับจินตนาการของนักเรียนและครู ในทุกระดับของการศึกษา และในวิชาส่วนใหญ่สามารถใช้บนระบบดิจิทัลแบบหลายวิธีเพื่อสนับสนุนนักเรียนการเรียนรู้ โดยส่งเสริมให้การจัดระเบียบ และแสดงความคิดของตนเองและความรู้ในการสำคัญ และแต่ละวิธี (โรบิน 2008)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตามผลการวิจัยก็สามารถสรุปได้ว่าการเล่าเรื่องดิจิตอลเว็บไซต์ (DSW) มี
ผลในเชิงบวกในการปรับปรุงทักษะการพูดของนักเรียน นักเรียนมีแรงจูงใจ
มีส่วนร่วมและมีความสนใจในการเล่าเรื่องแบบดิจิตอล (เดวิส, 2004) ร็อบบินส์ (2008) พบว่าดิจิตอล
เล่าเรื่องได้จับจินตนาการของทั้งนักเรียนและครู ในทุกระดับของ
การศึกษาในสาขาวิชาและส่วนใหญ่สามารถใช้การเล่าเรื่องแบบดิจิตอลในหลายวิธีที่จะสนับสนุนนักเรียน
เรียนรู้โดยส่งเสริมให้พวกเขาจัดระเบียบและแสดงความคิดของตัวเองและความรู้ใน
วิธีการของแต่ละบุคคลและอย่างมีนัยสำคัญ (โรบิน 2008)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลการวิจัยสรุปได้ว่า เว็บไซต์การเล่าเรื่องดิจิตอล ( หรือไม่ ) มีผลในเชิงบวกในการปรับปรุงทักษะการพูดของนักเรียน . นักเรียนมีแรงจูงใจหมั้น และสนใจในดิจิตอล การเล่านิทาน ( Davis , 2004 ) โรบิน ( 2551 ) พบว่า ดิจิตอลการได้จับจินตนาการของนักเรียนและครู ในทุกระดับของการศึกษาในคนส่วนใหญ่สามารถใช้ดิจิตอลการเล่าเรื่องหลายวิธีเพื่อสนับสนุนนักศึกษาการเรียนรู้โดยส่งเสริมให้พวกเขาในการจัดระเบียบและแสดงความคิดของตนเอง และความรู้ในวิธีที่แต่ละบุคคลและที่สำคัญ ( โรบิน , 2008 )