R. LawthomA project which has been

R. Lawthom
A project which has been ongoing within a higher education institution is the
teaching of CP using what might be called transformational or critical pedagogy. This
is defined as an approach which encourages students to critique, question and evaluate
knowledge using experience and situating knowledge within a context. This pedagogical
approach has been richly covered within other literatures – it is used here as a
frame to understand how learners may transform understanding. I present a case study
of learning in the box below to demonstrate the issues on the curriculum, the transfer
of knowledge and the approach to learning which is taken.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อาร์ Lawthomโครงการที่ได้รับอย่างต่อเนื่องภายในสถาบันอุดมศึกษาสอนของ CP ใช้อะไรอาจเรียกว่าภาวะ หรือสำคัญครูผู้สอน นี้กำหนดเป็นวิธีการที่นัก วิจารณ์ คำถาม และประเมินความรู้โดยใช้ประสบการณ์ และ situating ความรู้ในบริบท สอนนี้วิธีการมั่งคั่งครอบคลุมภายใน literatures อื่น ๆ – จะใช้ที่นี่เป็นกรอบเพื่อให้เข้าใจวิธีเรียนอาจแปลงความเข้าใจ ผมนำเสนอกรณีศึกษาการเรียนรู้ในกล่องด้านล่างแสดงให้เห็นถึงปัญหาในหลักสูตร การโอนย้ายความรู้และวิธีการเรียนรู้ที่จะนำมา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อาร์ Lawthom โครงการที่ได้รับอย่างต่อเนื่องภายในสถาบันการศึกษาที่สูงขึ้นคือการเรียนการสอนของซีพีโดยใช้สิ่งที่อาจจะเรียกว่าการเรียนการสอนหรือการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญ นี้ถูกกำหนดให้เป็นวิธีการที่ส่งเสริมให้นักเรียนวิจารณ์คำถามและประเมินความรู้โดยใช้ประสบการณ์และความรู้ที่อยู่ในสภาพที่บริบท นี้สอนวิธีการได้รับการคุ้มครองอย่างหรูหราภายในวรรณกรรมอื่น ๆ - จะใช้ที่นี่เป็นกรอบที่จะเข้าใจว่าผู้เรียนอาจจะเปลี่ยนความเข้าใจ ผมนำเสนอกรณีศึกษาของการเรียนรู้ในกล่องด้านล่างนี้เพื่อแสดงให้เห็นถึงปัญหาที่เกิดขึ้นในหลักสูตรการถ่ายโอนความรู้และวิธีการเพื่อการเรียนรู้ที่จะนำมา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อาร์ lawthom
โครงการซึ่งได้รับการอย่างต่อเนื่องภายในสถาบันอุดมศึกษาเป็น
สอน CP ใช้สิ่งที่อาจจะเรียกว่าการเปลี่ยนแปลงหรือการสอนวิจารณ์ นี้
หมายถึงวิธีการที่กระตุ้นให้นักเรียน เพื่อวิจารณ์ คำถาม และประเมินความรู้โดยใช้ประสบการณ์และความรู้
situating ในบริบท
ชนิดนี้วิธีการได้รับมั่งคั่งปกคลุมภายในอื่น ๆซึ่งจะใช้วรรณคดีเป็น
กรอบเข้าใจว่าผู้เรียนอาจเปลี่ยนความเข้าใจ ผมเสนอกรณีศึกษา
การเรียนรู้ในกล่องด้านล่างเพื่อแสดงให้เห็นถึงปัญหาในด้านหลักสูตร ด้านการโอน
ความรู้และวิธีการเรียนรู้ที่ใช้คือ