Lares, Asis & Yudelmo (2008, p.36-4

Lares, Asis & Yudelmo (2008, p.36-44), believes that “This program helps students to improve their English
proficiency and it gives a new way of learning process which is totally different from the conventional ones as
teachers and learners no longer have to rely on printed materials for their language drills as well as their
examinations, but which are directly provided by the software.”

The researches show that the computer based courseware DYNED software has an active role in the learning
foreign language. (Bas and Kuzucu, 2009; Bas, 2010; Meri, 2012; Kagaoan, Muya, Tibayan & Tenorio, 2012;
Bingham and Larson, 2006), but Yiğit (2012) suggests that there are some difficulties, too.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Lares เอเซีย& Yudelmo (2008, p.36 44), เชื่อที่ "โปรแกรมนี้ช่วยให้นักเรียนพัฒนาภาษาอังกฤษ
ถนัดและให้แนวทางใหม่ของกระบวนการเรียนรู้ที่แตกต่างโดยสิ้นเชิงจากคนธรรมดาเป็น
ครูและผู้เรียนไม่ต้องพึ่งวัสดุพิมพ์สำหรับฝึกซ้อมภาษาของพวกเขา ตลอดจนการ
สอบ แต่ซึ่งตรงมีซอฟต์แวร์"

การวิจัยแสดงว่า courseware คอมพิวเตอร์โดยใช้ซอฟต์แวร์ DYNED มีอยู่ในการเรียนรู้
ภาษาต่างประเทศ (Bas และ Kuzucu, 2009 Bas, 2010 Meri, 2012 Kagaoan, Muya, Tibayan & Tenorio, 2012
Bingham และ Larson, 2006), แต่ Yiğit (2012) แนะนำว่า มีความยากลำบากบาง เกินไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เทพเจ้า, Asis & Yudelmo (2008, p.36-44) เชื่อว่า "โปรแกรมนี้จะช่วยให้นักเรียนได้พัฒนาภาษาอังกฤษของพวกเขา
ความสามารถและจะให้วิธีการใหม่ของกระบวนการเรียนรู้ที่แตกต่างจากคนธรรมดาเป็น
ครูและผู้เรียนไม่ได้ ต้องพึ่งพาสื่อสิ่งพิมพ์สำหรับการฝึกซ้อมภาษาของพวกเขาเช่นเดียวกับที่พวกเขา
ตรวจสอบ แต่ที่มีให้โดยตรงโดยซอฟต์แวร์ ". งานวิจัยแสดงให้เห็นว่าคอมพิวเตอร์ที่ใช้บทเรียน DYNED ซอฟต์แวร์ที่มีบทบาทที่สำคัญในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (Bas และ Kuzucu 2009; Bas, 2010; Meri, 2012; Kagaoan, Muya, Tibayan และโนริโอ, 2012; บิงแฮมและ Larson, 2006) แต่Yiğit (2012) แสดงให้เห็นว่ามีความยากลำบากบางเกินไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เทพเจ้า& ASIS , yudelmo ( 2008 , p.36-44 ) เชื่อว่า " โปรแกรมนี้จะช่วยให้นักเรียนได้พัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของตนเอง และให้
วิธีการใหม่ของการเรียนรู้ซึ่งจะแตกต่างจากคนปกติ เช่น
ครูและผู้เรียนไม่ต้องพึ่งพาวัสดุพิมพ์สำหรับฝึกภาษาของพวกเขาเช่นเดียวกับการสอบของพวกเขา
แต่ที่เป็นโดยตรงโดยซอฟต์แวร์ "
.
งานวิจัยแสดงให้เห็นว่าคอมพิวเตอร์ที่ใช้ซอฟต์แวร์ dyned บทเรียนที่มีบทบาทในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

( bas และ kuzucu , 2009 ; BAS , 2010 ; Meri , 2012 ; kagaoan muya tibayan , , &เทนอริโอ้ , 2012 ;
บิงแฮม และ Larson , 2006 ) แต่อีğ ( 2012 ) แสดงให้เห็นว่ามีปัญหาบางอย่างด้วย