Overview of Environmental Factors T

Overview of Environmental Factors That Affect Teaching and Learning

The environment affects teaching and learning, especially in the area of behavior. A behavior, i.e., something that a student is doing, happens within the context of what is happening around the student. The environment gives the student signals about when to act and how to act. Knowing the ways the environment can affect behavior will help you when trying to teach students new behaviors or modify the ways they use their current behaviors.

Environmental conditions include factors associated with one's location, activities, people in the surrounding area, schedules, and/or events. With regard to location, some people are more likely to act one way in certain areas. Working with students, you may notice that their behaviors are more likely to happen in the resource room or the playground. You will want to ask yourself what happens in these areas to make the behavior more likely. Is it the lighting? Perhaps an allergy to the furniture or the plants in the area?

In considering the people and activities, you may notice that students engage in a behavior only when certain people are present or the lesson involves a particular activity, such as reading or drawing. Again, ask yourself: "Who is present during the activity? Is there a predictable reaction from those involved? Does the behavior always happen when we do this activity?"

Schedules, times of day, and seasons can also affect behavior. For example, if a student needs to visit the nurse during the time usually scheduled for recess, that student may exhibit "protesting" behavior. Additionally, students have different levels of energy during different times of the day and react differently to changing seasons. Again, it is important to consider these effects when observing behavior or working on specific skills.

Four major components contribute to the educational process:

The learner
The teacher
The subject matter
The instruction method
These four components interact to create the teaching and learning environment. Each component is an equally important contributor to the learning environment. Educational staff will create a more successful environment when each component is considered adequately.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภาพรวมของปัจจัยแวดล้อมที่มีผลต่อการเรียนการสอน และการเรียนรู้สภาพแวดล้อมที่มีผลต่อการสอน และการเรียน รู้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ของลักษณะการทำงาน ลักษณะการทำงาน เช่น สิ่งที่ทำให้นักเรียน เกิดขึ้นในบริบทของสิ่งที่เกิดขึ้นรอบนักเรียน สิ่งแวดล้อมให้สัญญาณนักเรียนเกี่ยวกับวิธีการดำเนินการและเมื่อดำเนินการ รู้วิธีการสภาพแวดล้อมที่มีผลต่อลักษณะการทำงานจะช่วยให้คุณเมื่อพยายามสอนนักเรียนพฤติกรรมใหม่ หรือปรับเปลี่ยนวิธีการใช้ทำงานปัจจุบันสภาพแวดล้อมมีปัจจัยที่เกี่ยวข้องของสถาน กิจกรรม คนบริเวณ ตารางเวลา และ/หรือกิจกรรม เกี่ยวกับตำแหน่งที่ตั้ง บางคนมีแนวโน้มทำเที่ยวในบางพื้นที่ ทำงานกับนักเรียน คุณอาจสังเกตเห็นว่า ทำงานมีแนวโน้มที่จะเกิดขึ้นในห้องทรัพยากรหรือสนามเด็กเล่น คุณจะต้องถามตัวเองอะไรเกิดขึ้นในพื้นที่เหล่านี้จะทำให้ลักษณะการทำงานมีแนวโน้ม มีเด็ก ๆ อาจเป็นโรคภูมิแพ้เฟอร์นิเจอร์หรือพืชในพื้นที่หรือไม่ในการพิจารณาคนและกิจกรรม คุณอาจสังเกตเห็นว่า นักเรียนมีส่วนร่วมในลักษณะการทำงานเฉพาะเมื่อมีบางคน หรือบทเรียนเกี่ยวข้องกับกิจกรรมเฉพาะ เช่นอ่านหนังสือ หรือการวาด อีก ถามตัวคุณเอง: "ผู้อยู่ในระหว่างกิจกรรมหรือไม่ มีปฏิกิริยาที่ได้จากผู้ที่เกี่ยวข้อง ไม่ทำงานมักจะเกิดขึ้นเมื่อเราทำกิจกรรมนี้"กำหนดการ การ ซีซั่นสามารถมีผลต่อพฤติกรรมการ ตัวอย่าง ถ้านักเรียนต้องไปพยาบาลในช่วงเวลาที่มักจะกำหนดการย่อมุม นักเรียนที่อาจแสดงพฤติกรรม "ประท้วง" นอกจากนี้ นักเรียนได้ระดับของพลังงานในช่วงเวลาอื่นของวัน และตอบสนองแตกต่างกันการเปลี่ยนแปลงฤดูกาล อีก จึงควรพิจารณาผลกระทบเหล่านี้เมื่อสังเกตลักษณะการทำงาน หรือทำงานกับทักษะการส่วนประกอบสำคัญสี่นำไปสู่การศึกษา:ผู้เรียนครูสาระวิธีสอนส่วนประกอบเหล่านี้สี่โต้ตอบสร้างการสอนและสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ แต่ละส่วนจะสนับสนุนเป็นสิ่งสำคัญต่อสิ่งแวดล้อมการเรียนรู้ บริการทางการศึกษาจะสร้างสภาพแวดล้อมที่ประสบความสำเร็จเมื่อพิจารณาแต่ละส่วนอย่างเพียงพอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ภาพรวมของปัจจัยสิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อการเรียนการสอนและการเรียนรู้สภาพแวดล้อมที่มีผลต่อการเรียนการสอนและการเรียนรู้โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ของพฤติกรรม พฤติกรรมคือสิ่งที่นักเรียนจะทำเกิดขึ้นในบริบทของสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัวนักเรียน สภาพแวดล้อมให้สัญญาณเมื่อนักเรียนเกี่ยวกับการทำหน้าที่และวิธีการที่จะทำหน้าที่ รู้วิธีการที่สภาพแวดล้อมที่สามารถส่งผลกระทบต่อพฤติกรรมจะช่วยให้คุณเมื่อพยายามที่จะสอนนักเรียนพฤติกรรมใหม่หรือปรับเปลี่ยนวิธีที่พวกเขาใช้พฤติกรรมปัจจุบันของพวกเขา. สภาพแวดล้อมรวมถึงปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับสถานที่หนึ่งของกิจกรรมที่คนในพื้นที่โดยรอบตารางเวลาและ / หรือ เหตุการณ์ที่เกิดขึ้น เกี่ยวกับสถานที่บางคนมีแนวโน้มที่จะทำหน้าที่ทางเดียวในบางพื้นที่ การทำงานกับนักเรียนคุณอาจสังเกตเห็นว่าพฤติกรรมของพวกเขามีแนวโน้มที่จะเกิดขึ้นในห้องทรัพยากรหรือสนามเด็กเล่น คุณจะต้องถามตัวเองว่าสิ่งที่เกิดขึ้นในพื้นที่เหล่านี้จะทำให้การทำงานมีโอกาสมากขึ้น มันเป็นแสงหรือไม่ บางทีอาจจะแพ้เฟอร์นิเจอร์หรือพืชในพื้นที่ได้หรือไม่ในการพิจารณาคนและกิจกรรมที่คุณอาจสังเกตเห็นว่านักเรียนมีส่วนร่วมในการทำงานเฉพาะเมื่อบางคนที่มีอยู่หรือบทเรียนที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมเฉพาะเช่นการอ่านหรือการวาดภาพ อีกครั้งถามตัวเอง: "ใครเป็นปัจจุบันในช่วงกิจกรรมจะมีปฏิกิริยาที่คาดการณ์จากผู้ที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมที่ไม่เคยเกิดขึ้นเมื่อเราทำกิจกรรมนี้?" ตารางเวลาของวันและฤดูกาลนอกจากนี้ยังสามารถส่งผลกระทบต่อพฤติกรรม ตัวอย่างเช่นถ้านักเรียนต้องการที่จะเยี่ยมชมพยาบาลในช่วงเวลาที่กำหนดมักจะพักผ่อนนักเรียนที่อาจแสดง "ประท้วง" พฤติกรรม นอกจากนี้นักเรียนมีระดับที่แตกต่างกันของการใช้พลังงานในช่วงเวลาที่ต่างกันของวันและตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงที่แตกต่างกันฤดูกาล อีกครั้งก็เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องพิจารณาผลกระทบเหล่านี้เมื่อสังเกตพฤติกรรมหรือการทำงานในทักษะเฉพาะ. สี่องค์ประกอบที่สำคัญที่จะมีส่วนร่วมในขั้นตอนการศึกษา: ผู้เรียนครูเรื่องสำคัญวิธีการเรียนการสอนเหล่านี้สี่องค์ประกอบในการสร้างผลกระทบต่อการเรียนการสอนและสภาพแวดล้อมในการเรียนรู้ แต่ละองค์ประกอบเป็นผู้มีส่วนร่วมสำคัญเท่าเทียมกันกับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ พนักงานการศึกษาจะสร้างสภาพแวดล้อมที่ประสบความสำเร็จมากขึ้นเมื่อแต่ละองค์ประกอบมีการพิจารณาอย่างเพียงพอ