A major reading-achievement gap exi

A major reading-achievement gap exists between English language learners and English-only students.
In order for ELLs to experience school success, they must achieve English language proficiency.
This article presents why vocabulary acquisition plays the most vital role in ELLs’ learning of the English language.
Factors include the severity and frequency of vocabulary errors, the disparity of vocabulary knowledge between ELLs and monolingual English speakers, and the high correlation between vocabulary and comprehension.This study is based on a four component vocabulary program proposed by experts in the field and a synthesis of research findings, practical strategies, and tools that enhance ELLs’ vocabulary development.
Other critical considerations for an effective vocabulary program are also discussed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ช่องว่างอ่านความสำเร็จที่สำคัญอยู่ระหว่างการเรียนภาษาอังกฤษและเรียนภาษาอังกฤษเท่านั้น เพื่อ ELLs ประสบการณ์ความสำเร็จของโรงเรียน พวกเขาต้องให้ทักษะทางภาษาอังกฤษ บทความนี้นำเสนอทำไมซื้อคำศัพท์บทบาทสำคัญที่สุดของ ELLs การเรียนรู้ภาษาอังกฤษปัจจัยที่มีความรุนแรง และความถี่ของคำศัพท์ disparity ความรู้คำศัพท์ระหว่าง ELLs และ monolingual ลำโพงอังกฤษ และความสัมพันธ์สูงระหว่างคำศัพท์และความเข้าใจ การศึกษานี้ขึ้นอยู่กับโปรแกรมคำศัพท์ส่วนประกอบ 4 นำเสนอ โดยผู้เชี่ยวชาญในฟิลด์และการสังเคราะห์พบ ปฏิบัติ และกลยุทธ์เครื่องมือที่เพิ่มประสิทธิภาพการพัฒนาคำศัพท์ของ ELLs อื่น ๆ ข้อพิจารณาสำคัญสำหรับโปรแกรมคำศัพท์มีประสิทธิภาพนอกจากนี้ยังได้รับการอธิบาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ช่องว่างการอ่านความสำเร็จที่สำคัญอยู่ระหว่างการเรียนภาษาอังกฤษและนักเรียนภาษาอังกฤษเท่านั้น.
เพื่อให้ Ells จะได้สัมผัสกับความสำเร็จของโรงเรียนพวกเขาจะต้องบรรลุความสามารถทางภาษาอังกฤษ.
บทความนี้แสดงว่าทำไมการเข้าซื้อกิจการคำศัพท์ที่มีบทบาทสำคัญที่สุดในการเรียนรู้ Ells 'ของ ภาษาอังกฤษ.
ปัจจัยรวมถึงความรุนแรงและความถี่ของข้อผิดพลาดคำศัพท์ความแตกต่างของความรู้คำศัพท์ระหว่าง Ells และพูดภาษาอังกฤษภาษาเดียวและความสัมพันธ์สูงระหว่างคำศัพท์และการศึกษา comprehension.This จะขึ้นอยู่กับโปรแกรมคำศัพท์ที่สี่องค์ประกอบที่นำเสนอโดยผู้เชี่ยวชาญในหรือไม่ ภาคสนามและการสังเคราะห์ผลการวิจัยที่กลยุทธ์การปฏิบัติและเครื่องมือที่ช่วยเพิ่มการพัฒนาคำศัพท์ Ells.
การพิจารณาที่สำคัญอื่น ๆ สำหรับโปรแกรมคำศัพท์ที่มีประสิทธิภาพนอกจากนี้ยังมีการกล่าวถึง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลักผลสัมฤทธิ์การอ่านช่องว่างระหว่างผู้เรียนภาษาอังกฤษและภาษาอังกฤษนักเรียนเท่านั้น
เพื่อให้เอลส์ที่จะประสบความสำเร็จในโรงเรียน พวกเขาจะต้องบรรลุความสามารถทางภาษาอังกฤษ
บทความนี้นำเสนอคำศัพท์ทำไมการเล่นบทบาทสำคัญที่สุดในเอลส์ ' เรียนภาษาอังกฤษ
ปัจจัยรวมถึงความรุนแรงและความถี่ของข้อผิดพลาดคำศัพท์ความแตกต่างของคำศัพท์และความรู้ระหว่างเอลส์ ภาษา อังกฤษ ใช้ และ สูง ความสัมพันธ์ระหว่างคำศัพท์และความเข้าใจ ในการศึกษานี้ได้อาศัยเป็นสี่ส่วนคำศัพท์โปรแกรมที่เสนอโดยผู้เชี่ยวชาญใน  สนามและการสังเคราะห์ผลการศึกษาวิจัย กลยุทธ์การปฏิบัติและพัฒนาเครื่องมือที่ช่วยเพิ่มคำศัพท์เอลส์ '
ข้อควรพิจารณาที่สำคัญอื่น ๆสำหรับโปรแกรมคำศัพท์ที่มีประสิทธิภาพยังกล่าวถึง