Epidemiologic research is often cla

Epidemiologic research is often classified by disease, e.g. cancer epidemiology, but it can also be classified by exposure, e.g. genetic epidemiology or environmental epidemiology. Social epidemiology focuses on social determinants of disease, such as socioeconomic status or race/ethnicity.

Upon completion of the course, students will be able to:

Identify key concepts in social epidemiology research;
Discuss concepts and measures for social class or social position, racial/ethnic discrimination (including racism), income distribution, and neighborhood environment;
Compare and contrast measurement methods used in social epidemiologic research; and
Place social epidemiologic research in the context of public health research.

It is strongly encouraged, although not required, that this class be taken concurrently with EPI 254 (Social Epidemiology: Methods, Measures, and Concepts). EPI 255 focuses on theoretical frameworks for understanding social inequalities in health, identifying the motivating questions, debates, and concepts in the field. EPI 254 provides a more applied perspective to addressing these debates, including covering methodology tools in community study designs, demography, psychometric research and measurement, and mixed-methods. Upon completion of these two classes, students will be able to place social epidemiological research in the context of public health as well as discuss leading methodologies in current social epidemiology.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โรค เช่นมะเร็งระบาดวิทยา มักประเภทวิจัย epidemiologic แต่สามารถจำแนกตาม เช่นระบาดวิทยาทางพันธุกรรมหรือสิ่งแวดล้อมระบาดวิทยา ระบาดวิทยาสังคมเน้นสังคมดีเทอร์มิแนนต์ของโรค เช่นสถานะประชากรหรือเชื้อชาติ/การแข่งขันเมื่อเสร็จสมบูรณ์ของหลักสูตร นักเรียนจะได้: ระบุแนวคิดหลักในการวิจัยระบาดวิทยาสังคม อภิปรายแนวคิดและมาตรการสำหรับชนชั้น หรือสังคม แบ่งแยกเชื้อชาติ/ชาติพันธุ์ (รวมเหยียด), การกระจายรายได้ และสภาพแวด ล้อมบริเวณใกล้เคียง เปรียบเทียบและเปรียบต่างประเมินวิธีที่ใช้ในวิจัย epidemiologic สังคม และ ทำวิจัย epidemiologic สังคมในบริบทของงานวิจัยสาธารณสุขจึงขอรับการสนับสนุน แม้ว่าไม่จำเป็น ที่ระดับนี้จะใช้พร้อมกันกับ EPI 254 (ระบาดวิทยาทางสังคม: วิธีการ มาตรการ และแนวคิด) EPI 255 เน้นในกรอบทฤษฎีสำหรับการทำความเข้าใจเกี่ยวกับความเหลื่อมล้ำทางสังคมด้านสุขภาพ ระบุดคำถาม ดำเนิน และแนวคิดในฟิลด์ EPI 254 ให้มุมมองเพิ่มเติมใช้เพื่อแก้ปัญหาเหล่านี้การดำเนิน รวมทั้งครอบคลุมเครื่องมือวิธีการในการออกแบบการศึกษาชุมชน เฟนฮอว์ วิจัย psychometric วัด และ วิธีผสม เมื่อเสร็จสิ้นการเรียนเหล่านี้สอง นักเรียนจะได้ทำวิจัยความสังคมในบริบทของการสาธารณสุข รวมทั้งหารือเกี่ยวกับหลักสูตรชั้นนำในระบาดวิทยาสังคมปัจจุบัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิจัยทางระบาดวิทยามักจะจำแนกตามโรคระบาดวิทยาโรคมะเร็งเช่น แต่ก็ยังสามารถแบ่งได้จากการสัมผัสเช่นระบาดวิทยาทางพันธุกรรมหรือระบาดวิทยาสิ่งแวดล้อม ระบาดวิทยาสังคมมุ่งเน้นไปที่ปัจจัยทางสังคมของโรคเช่นสถานะทางสังคมและเศรษฐกิจหรือเชื้อชาติ /. เมื่อเสร็จสิ้นการเรียนการสอนนักเรียนจะสามารถ: ระบุแนวคิดที่สำคัญในการวิจัยระบาดวิทยาทางสังคมพูดคุยแนวคิดและมาตรการระดับชั้นทางสังคมหรือฐานะทางสังคมเชื้อชาติ / การเลือกปฏิบัติทางเชื้อชาติ (รวมถึงการเหยียดสีผิว), การกระจายรายได้และสภาพแวดล้อมในพื้นที่ใกล้เคียง; เปรียบเทียบและวิธีการวัดความคมชัดที่ใช้ในการวิจัยทางสังคมระบาดวิทยา; และสถานที่ทางสังคมการวิจัยทางระบาดวิทยาในบริบทของการวิจัยสุขภาพของประชาชน. มันได้รับการสนับสนุนอย่างมากแม้ว่าจะไม่จำเป็นที่ชั้นนี้จะต้องดำเนินการควบคู่กันไปกับ EPI 254 (สังคมระบาดวิทยา: วิธีการมาตรการและแนวคิด) EPI 255 มุ่งเน้นไปที่กรอบทฤษฎีสำหรับการทำความเข้าใจความไม่เท่าเทียมกันทางสังคมในการดูแลสุขภาพ, การระบุคำถามสร้างแรงจูงใจ, การอภิปรายและแนวคิดในสนาม EPI 254 ให้มุมมองที่นำมาใช้มากขึ้นเพื่อที่อยู่การอภิปรายเหล่านี้รวมทั้งเครื่องมือที่ครอบคลุมวิธีการในชุมชนการออกแบบการศึกษาประชากรการวิจัยทางจิตวิทยาและการวัดและวิธีการผสม เมื่อเสร็จสิ้นการของทั้งสองเรียนนักเรียนจะสามารถที่จะวางการวิจัยทางระบาดวิทยาทางสังคมในบริบทของสุขภาพของประชาชนเช่นเดียวกับการหารือเกี่ยวกับวิธีการชั้นนำในด้านระบาดวิทยาทางสังคมในปัจจุบัน